他们师生两人天性都是积极向上
人，过去便放下不提，专心准备后面两试。论、表、诏这些小题不用提，考官不用细看，背过古文拿过来套
套就够用，判更是只要熟背大明律就能做对，最需要用心是策问。
不只第三场考试要考策问，最要紧殿试也要考策问。策问水准若不在二甲里，最好会试结束后就别再考
，以免沦为个前程艰难同进士。
崔燮空着两只手回家，陆先生跟同乡们便急着来问他李老师判如何。他没跟两位考得略差说实话，只说：“恩师粗粗看过，都有可观之处，只是家中事忙，来不及立刻就判出来，已将卷子留下细看。回头有空定有批改，到时候
再拿回来大伙儿自己看吧。”
虽然没有确定必取话，但听这句“有可观处”，几位举人都悄悄松口气，忙忙地又翻看《律》《例》和前朝著名诏诰表，准备第二场。
这场仍是四更进场。
虽多有不是他本经，以他五经兼通才学，也看得出高下来。
这几个学生四书文都做得精准深彻，陆博山、郭镛、陆安三人五经文却要略差些——约
也不是经义学得差，而是因为之前练过国子监名师笔记后面附题目，对四书题理解加深层，五经题还缺这点名师点拨。
如诗经房汤宁，经义题中就带着《科举必读笔记》答案集里味道，令人眼熟。
李老师有些感慨地跟崔燮说：“京里做过这套题人多，恐怕学子看书时有答案，便按着答案来背来做，千文同面，难叫考官取中。”
套路不太稳妥，崔燮自己虽不套路，却也有点危险。倒不是说他哪篇破题不准不全，文字、典故有不合适，而是他那篇《不解其位》写得太有敢言直谏意思，恐怕不合主考眼光。
两场考试间隙，屯着居安斋连环画想等考完再看举子们索性或借或买，把想看都看，也省得牵肠挂肚，
他摇着头，嘴角却是悄悄勾起来：“尹阁老与万、刘二人相善，正自柔和媚上，恐怕你这文章不入他眼，不过若是落到吴谕德手中，只怕他要大加推崇。”这篇文章雍容忠义之意溢于言表，得古人讽谏之体真髓，文风用意皆与《赓歌》《假乐》脉相承，且能从“乐化”之道入手，写出“乐以彰德”功效，算是篇相当新颖文章。
他这些夸赞都留在心里，没说出来叫学生骄傲，只说说对两位考官喜好判断。这推断和崔燮自己在考场上想差不多，崔燮便笑着说：“学生写大结时也想过这篇主考恐怕不会喜欢。可若不写这句，这篇文章便差口气，不圆满，这口气也郁在胸中不能舒畅。若这口气塞住，往后文章不也做不出来？”
那样也是考不中，现在这样至多也是取不中，结果都样，还不如自己先痛快写再说！
他这乐观，感染得李老师也乐观起来，拍着他卷子说：“写就写，场上文字若自己看着都不合意，又怎能叫考官看得入眼。纵然尹学士取不中你卷子，下科有清正忠直之士做考官，自然愿取你敢言任事、忠义爱君之心！”
往好处想想，主考若真看不上，直接黜落他，倒还省得担心这学生策问火候不足，殿试落到三甲里。
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