太多
尘土，也显得灰蒙蒙。人呢？土绿、蓝黑，又是
片沉沉灰调子。上天下地，活脱幅淡墨山水。下雪，就如同来位大师，将这幅已完成画，再略略皴上几笔，整幅画面气韵立刻生动起来。
看得兴起，
伸出拳头，做个儿时游戏，用拳眼在玻璃水雾上轻轻压，收回来，玻璃上就留下个小小脚丫印。孟寻觉着有趣，看看，点头默许，她就接着向上斜斜地续个。俩，就你个个地印起来。很快，脚印就延伸到水雾尽头，再上面，就是透明玻璃。稍微挪下身子，离远点看去，这串脚印就好像挂在远远树枝上。仿佛有个小小精灵，从们手里钻出来，顺着树干歪歪斜斜地爬到树梢，蹦，蹦到天上，再也看不见。
大概是雪天容易迷路，数学老师又绕开她圈子。教室里死静，隐隐能听见数学老师脑子里发出“咯吱咯吱”声音。曾经有个时期，因为纪律原因，被调到老师高度近视眼睛所能控制势力范围——第排。每当发生这种情况，就找机会和她对眼，再对她“嘿嘿”笑，如同按Break键，跳出死循环。
老师长出口气，对也报以笑。之后再讲什
，就和以前毫不相干。俨然位围棋高手对于无论什法也处理不好棋，最聪明办法就是别处它投。如果你再追问她前面某处到底是什意思，她心里或许会像那位善草书爷爷，要怪讶小孙孙为什不早问那个字念什。
有时候，真禁不住问自己：“如果哥伦布有位数学老师，他会发现美洲吗？”
而且今天，比以往更不耐烦。印度妇人盼望“妻子节”，是因为可以扔掉终年劳作，穿上花衣服，尽情跳舞，是因为可以抡起板子打顿终年虐待自己丈夫。学生盼望雪天，也是因为可以发泄下，表达不易找到别方式表达情感。女孩子们吱吱喳喳地聚在起，像是为团结起来加强力量，又像是怕个人目标太小，不容易被男孩子看到。男孩子们散成个圈，从四周围上去，手里雪球向自己最感兴趣几个脑袋使足劲扔过去，好让她们印象深刻。女孩子们满是兴奋地埋怨男孩子手狠心黑，看见他站在自己面前，搓着冻得红紫手傻笑，暗骂声：“该死！”追上去，捧雪填到他脖子里。被追男孩子装模作样地逃着，心里不由得想起《红高粱》里小调：“你搭起那红绣楼呀，抛撒着红绣球呀，正打中头呀……”唯不同，只是雪球是白，雪球在她身上开花，就算说出总找不到机会，总缺乏勇气对她说话。手捏雪球在她身上开花，就算手摸到由于礼教大防从不敢摸她。
三分钟内，问孟寻四次时间。从不戴表，嫌那玩意拘在腕子上是个累赘。再说，有秘书在，领导同志也无这个必要，孟寻干脆摘下表，放在桌上。
唉，时间这鬼东西，就像法国小说里写女人，你越为她着急，越对她在意，她越是慢条斯理，越是庄重矜持，不满足你愿望。决定用最有效老办法：不去理它。实践中，才发现心里有个念头，安安静静看几页书，那就必然会像打胎样难受。扭头再看孟
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
