“你不是说你很喜欢新来亚兽人小朋友,定会照顾好他吗?”兔子老师继续着写作“揭底”,读作“助攻”表达。
霍握瑜立刻看向苏怀瑾,两人视线在空中交会电光石火间,让霍握瑜张精致小脸就不可控地出现两团红晕。
“没有害羞!”霍握瑜终于扛不住,个鲤鱼打挺便利索站起来,很努力地想要假装无事发生,人类形态耳朵却越来越红,生动演绎什叫此地无银三百两。
苏怀瑾惊叹着这个梦境真实程度,每个人身上动物特征都不相同,却足够真实,自然地与人类外表融合在起。他甩甩自己白色尾巴,仿佛他生来就拥有它。
然后,他们就开始上课。
苏怀瑾以为梦会很快结束,就没去管耍赖霍姓小朋友。只维持着“▼_▼”样表情看着他表演。
结果,直到幼儿园老师来,这个混乱中自带逻辑,有些条理但又不完全讲究因果梦境却始终坚挺,当事双方没有任何苏醒征兆。
霍握瑜倒是越来越戏精,哪怕见到老师,也不肯从木地板上起来,宛如他真是个不懂事孩子。对苏怀瑾私人微信号可以说是相当执着,也不知道微信给他多少代言费。为表决心,霍握瑜甚至直接紧闭双野兽般金色瞳孔,用小肉手捂住耳朵,口中念念有词:“不听不听,王八念经。”
苏怀瑾:“……”霍总在梦里可真是放飞自啊。
拥有团兔子尾巴老师无奈极,只能使出杀手锏:“霍同学,你要是再不起来,等会儿你爸爸妈妈来,老师可是会和他们告状。”
整间教室就是以B市国际学校幼儿部世家班为蓝本构建,教室内只有张大桌子,装饰成被截断树干横切面造型,桌面上年轮圈圈分明。桌子周围则应景地摆圈蘑菇与花朵造型小椅子,班上所有小朋友都会围着桌子坐圈,象征着圆桌骑士团结和平等精神。
哪怕世家班存在,本身就已经代表种不平等。
苏怀瑾那届世家班有三个,个班九到十二个孩子不等,又会按照世家等级分为不同小圈子。除上课,其他活动三个世家班都是在起进行,
霍握瑜这才放开手,露出自己双与众不同眼睛,瞳孔紧缩,喃喃自语:“爸爸,妈妈?他们会过来吗?妈妈为什要过来?”
“因为你刚刚打伤十个小朋友。”兔子老师长叹口气,也是真很能打。她从碎花围裙前面口袋里拿出镜片圆圆无框眼镜,戴上眼镜之后又取出个很复古记事本,那上面完整记录着刚刚被霍握瑜打跑小胖子军团委屈诉苦,“听说你用沙包大小拳头打乔尼头,踩雷米脚,还屁股坐在比利身上……”
霍握瑜种种罄竹难书“恶行”被曝光,听起来简直横行霸道、为所欲为,让兔子老师有些为难。
“虽然说小兽人野性难驯,在成年之前都很难控制冲动情绪,打打闹闹是正常。但老师还是希望你们能够尽量和睦相处,不要吓坏班里唯亚兽人小朋友,好吗?”
亚兽人.苏怀瑾突然被cue,这才意识到自己竟还是这俗苏个设定,群兽人里唯亚兽人。
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