也就是说，点数高
和点数低人配置在
个队伍。无弱点布阵在互相侦查开盘来说应该是最好
吧。
“但是……还真能编成这样队伍啊”
雄二看着便签边说道
“咦？什
意思？”
“你想想？这个年级有近三百人，全员有总计十科目分数，而能够把每个人分数都摸清，平均分配这种事情，平常会有人想做？”
雄二在讲台上说明，这也是试召战争例行公事。
“麻贺、饭岛、有働、君岛、手冢。你们是第组，开战时候在广场这个位置待机”
他单手拿着备忘，指着黑板上画地图部分读出名字。
对那样雄二秀吉举手提问
“雄二啊，只靠五个人负责那大范围？”
‘恰卡祖鲁吗？是呢……虽然和“‘猛牛之角’”有稍许不同，嘛，大体上就是那个战术’
‘呼嗯……只有那些吗？’
‘你意思是？’
‘你虽然容易上当，但是绝不是笨蛋，这样你定还有什其他策略吧？’
‘那个嘛……要看对方行动呢？’
‘啊啊这个啊，
无所谓啊’
‘那就太好’
‘那，队伍如何编成？’
‘们基本上以班级为单位作为战力’
‘无可非议呢，不麻烦就能编队好’
“因为久保和木下那边应该很擅长干这种事
问请把下列文章翻译成英语
曾在香川县住过。
吉井明久答案
“IwasUDON”（香川县乌东面很有名）
老师评语
“说、说来话……”
全员也不是全科目分数都取得平均分，这样话出现偏科分数话，组合起来就非常麻烦。
“只是编成你们分数就非常辛苦呢每次光是为你们编成队伍就已经焦头烂额啊”
试召战争中，雄二经常把大家分数记下来汇总，做出配置指示。就算是脑子转得快这家伙，也在战争中直和分数记录做对峙，这要是上升到全年级话，就不只是不得程度。所以刚才雄二才吃惊点头啊。
“嘛，A班里有是这种不怕费工夫认真人呢”
被指名明五人也和秀吉意见相同般嗯嗯点头。
结果雄二摇摇头回答道
“不，这次是和其他班级组成混编队伍”
“混编队伍是？”
“互相点数补足形成毫无弱点，让队伍综合力大体相同编队方法样子”
‘？？？’
‘虽说试召战争是点数战，但是运用点数，到头来还是人，即是说会有各种各样意外情况’
和三年级试召战争那天早晨，天气很好。
们F班成员，总之先到惯常集合地点原二-F班教室集合。
“很好，那现在公布试召战争编队情况”
‘作战呢？’
‘开始两翼布置攻击力高C班和D班，中央布置E班和擅长拖延F班，而A班则在新校舍里待机’
‘嗯？B班呢？’
‘作为预备战力在后方待机，寻找对方最弱地方攻过去’
‘啊啊，那个啊，非洲那个叫恰卡什用战术啊’
…………
‘哟高城，有空？’
‘哦呀。夏川同学和常村同学，找有什事情吗？’
‘这倒不是代表们相信你呢’
‘姑且想来听听你对这次作战看法’
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