历史

第六问(2 / 5)

翔子向根本发问。

“编制?们是班二班”

“不是这意思啊根本。在问对方主战力是由什班编成

“………………E班”

“喔。那,根本同学那边打羸也是理所当然吧?”

“……怎怎样?”

会议刚开始翔子句话,既没有主语也没有宾语。

“雾岛同学。什事怎?”

理所当然,小山不知翔子在问什所以反问回去。真是。不是跟平常在人开会话事情不仔细说清楚不行啊。

“在说三年级力量事吧。在上午战斗中,对手用什队列,力量有多强,就是想听这些报名吧”

“就是叫你别散播妖言灌输雾岛同学些奇怪事情

虽然想把那句话字不漏还给他,但在作战会议前找架吵不是个好主意。翔子几经努力才勉强保住团结心,不想因为这种芝麻小事而崩溃

“……没问题。他没有说过什

翔子也察觉到事情发展,声称什都没发生过。被警戒到这个地步跟翔子两个人在起这件事本身就会令状况恶化起来。这家伙好像直都在努力找机会来贬低样子啊。

“雾岛同学。他有说什话,请先跟大家起讨论吧。阪本这人不可信任。始终这人啊--”

喋喋不休说起来。喂,喂喂,到底是怎样回事?

“等下。翔子你冷静点。你是不是误会事”

“--所以,现在还不可以去别人那儿……!就再点儿也好,给点时间--”

“喂,你在搞什啊阪本”

打算安抚情绪不定翔子时,根本出现。可恶。本来打算硬要听出她想法,这混账出来时机真差劲。

听到是E班后,小山嘲笑根本似说道。之后根本则充满怨恨盯着。真是没有做任何坏事吧。

“……那,三四班呢?”

那儿大致平手--虽然想这样说,但有点败色呢。对手差不多都是C班样子”

指挥三四班小山回答道。对手是C班也只是稍露点败色,也

没办法,只好由补充下。

们二年级生将战力平均化,那儿哪儿对手比较强,那儿哪儿对手比较弱,可以判断到对方强度。除不让己方出现弱点以外,平均化还有这样用途。

这儿非常轻松。攻击力也不怎强,全靠指挥,把对方杀到快要溃散状态

根本强调着”“”这个字。还边偷看小山方向,大概是努力想用这场胜负令她重新对自己改观吧。

“……编制呢?”

“……不快点走话,就没时间

翔子打断正打算细说有多不可信根本,催促们前进。

“是啊。好,根本们走

“…………哼”

和翔子还有根本,在走向课室途中就再没有说过半句话

“难不成你啊,在这种胜负关键时刻还有余闲去分心其他事情吗?”

“怎可能啊。而且,先别说,这家伙独力担当分数管理和作战指挥怎会有那个闲情逸致啊”

姑且没有说谎。刚才对话广义来说也是有关试召战争事。

“嗯。雾岛同学没有闲时间,所以你也体谅下别浪费她时间啊,阪本”

“你想说什

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