老师
表情顿时和缓下来，怀念地低声说道：
“是啊，比如看到脚受伤小猫会为
给它包扎而追上去，甚至爬到别人屋顶上呢。”
“呜。”
“被上年纪人问路话，会
直为他带路到隔壁城镇，最后自己变成迷路小孩被警车送回家。”
“呜呜。”
“是吗？那需要时候请吩咐哦。”
“那个……日坂。”
“是！什
事？”
“你要待到什时候？”
“直到
看清老师为止。在这之前请多关照！”
“……希望你别做过头。”
他目光看起来十分不安呢。
“所以说，请让作为临时图书委员来协助老师。这段时间就请您多多关照。”
第二天放学后。
看着低头行礼，在图书管理室忍成老师呆呆地张着嘴。
心叶学长也皱起眉头。
“无论是在中庭抱着男生事，还是小瞳说绝对不原谅事，都让人头雾水啊。而老师虽然收养父母双亡櫂，却说什没有注入爱是什意思？该不会是老师虐待櫂吧？而小瞳同情且爱着这样櫂，想要与鬼畜老师对峙，最后櫂却没能套图——啊，这样话还真像是河内借看BL漫画啊！”
“都叫你别再饶到BL上去！”
“但是因为看到老师耽美画面——让怎能不往那方面想啊！”
“现在情形已经很奇怪，请不要再让情况变得更奇怪。”
冷酷美？你首先就要抛开这种认知，认真看看夏目漱石伏笔吧。而且忍成老师和櫂就这随便被你当成同性恋也太可怜吧。”
学长就像是深有体会似地以同情语气说道。
“不过，心叶学长你劝看《心》，难道不是因为櫂死亡情况很像是《心》里面K吗？”
“是啊……因为忍成老师也对日坂说他与《心》里‘老师’有重叠感觉，还对你说恋爱是罪恶什……”
“忍成老师还对说《心》里老师早就应该死呢。”
“被附近幼稚园孩子缠
认真地回答道。闻言，老师不禁抚额。
“您站晕吗？这可不行，赶紧到这里躺下吧！”
“没事……虽然关于你事从瞳那里听过不少，但没想到会到这种地步呢。”
他脸苦涩地低喃道。
“小瞳有和老师说过事吗？”
“那个……你说，临时图书委员？”
“也就是您弟子，听凭差遣。”
“这里没有什可以差遣你工作。”
“那帮您揉肩膀吧！这个超级拿手哦！老师看起来身体很僵硬呢。”
“不，这个就不用。”
心叶学长叹口气。
“……日坂你还是别想太多比较好。”
确，那平凡大脑是没办法进行什理智思考。
“知道。那对于忍成老师究竟是什样人，会仔细地调查，用眼睛和耳朵来确认！”
看着干劲十足，心叶学长说道。
脸阴沉地辩驳道。闻言，心叶学长吃惊。
“而且他说《心》老师和自己太像时候，表情既痛苦又寂寞呢。”
“……”
忍成老师该不会认为自己早就该死吧？
明明觉得死比较好，却又不得不活下去，只是这样想想就会觉得心脏被揪紧，有种想哭感觉呢。
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