“井上——”
心叶学长坚定地看着想打断自己
话老师，说道。
“
问过老师婚约者珠子小姐。在老师收留櫂前
周，和櫂起住，就是老师您叔父忍成耿介先生。耿介先生在收留
櫂之后周里
“櫂和Ｋ样，是个不擅长交际少年。
冷漠表情、不理睬人态度、左耳耳环，都是避免别人靠近他武装。当学校里老师要把他耳环摘下来时候，櫂推开老师，说‘谁也别碰’。
为什
櫂会如此抗拒与别人接触呢？
櫂对社团学长说过这样话‘曾经目睹过别人死亡。’‘也许就是在那个时候，基因发生改变，变成个和人类完全不样生物’。”
忍成老师双肩颤抖。
老师对Ｋ嫉妒，让他忍不住做出伤害Ｋ行动，并因此感到内疚。他向房东女儿求婚心情，以及Ｋ死形成无法逃避负罪感吸引着读者，让读者产生感同身受真实感。
老师并不是个思维异常坏人，也不是精神病人，而是个非常普通善良人。”
听到这儿，忍成老师稍稍皱下眉头。
他定是不明白心叶学长讲述《心》意图，并产生疑惑吧。
小瞳也僵硬地挺着心叶学长声音。
两天后，放学。
心叶学长把们叫到学校放映室集合。
房间被黑色幕布遮着，如同正在放映影片电影院样黑暗，正面设置着巨大荧幕。
心叶学长要在这里做什呢。
小瞳和忍成老师都不说话，显得忐忑不安，他们没有交换视线，也不交谈句，而是隔着定距离安静地坐着。
眼睛下目光中，泛着动摇神色。为掩饰，他急忙用手指推推眼镜。
心叶学长继续说道。
“櫂到底是什时候看到过死亡呢？櫂父母在他十二岁时候因车祸双亡，当时櫂并不在场。
在那以后，櫂和忍成老师起生活，但实际上，在与老师起生活前周，曾有人收养他，与他起住。”
忍成老师身体再次颤抖起来。
“另方面，Ｋ在人际交往方面比老师还差，他被描写成个不愿主动与他人交往性格阴暗而顽固人。
经常使用努力这个词语，醉心于宗教和哲学，出生在寺里，身为医生养子Ｋ并不希望成为医生，因此被养父断绝关系。
老师让经济困难Ｋ与自己同住，Ｋ也因此认识房东女儿，并恋爱。
忍成老师与櫂和小瞳关系，同《心》中老师和房东女儿以及Ｋ关系非常相似。那，与Ｋ相似櫂，是个怎样少年呢？”
心叶学长看看紧张忍成老师和小瞳，调整下呼吸，继续说道。
坐在小瞳身边，心里七上八下地等着心叶学长行动。
荧幕前有点光亮。
心叶学长站在那里，用平静声音对们说道。
“谢谢各位今天到场，先从夏目漱石《心》开始吧。
这位代表着日本文豪写这篇小说，揭露人所具有残酷自。里面登场‘老师’尽管由于与叔父不和而多少有些不信任别人倾向，但还是具有般常识，能够和别人交往，是个具有知性认真人。这位老师陷入与好友Ｋ和房东女儿三角关系中，出于自私害死Ｋ。
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