那是个身穿白袍
青年，略瘦身躯和长发使佐山联想到某个人名。
……新庄同学？
不，长得并不像。这人长得更高，骨架也更突出。
但他对视线打招呼时微笑和新庄倒有几分神似。
……该不会是新庄同学缺乏症瘾头又犯
吧……
视线思考先进入佐山记忆，再被佐山语言中枢转换成话语。
『——现在，是
调查为折服所有概念而制造概念兵器所得结果。』
这兵器名称是——
『通称「圣乔治」。
外观为左右成对护手甲，但目前只拥有右手部分。在某处得到它，却同时失去另
只。
五感来不及捕捉到「它」，其出现速度遥遥凌驾于感官之上，佐山就只知道「它」来。
「啊」为何念做「啊」？连续文字为何会化为声音及意义？在这等疑问产生前，「某物」情报已冲进他记忆。
如此灌入他心及记忆里，即是圣乔治相关信息。
在意识中，他所得信息被转换成自己言语，并成为自己感受。
格格从过去每瞬间撷取画面投射在名为记忆屏幕上，让他见到实际影像。
「这是衣笠文书中数据具体化模样吗？」
佐山低语，接着毫不犹豫地伸手，在回转于四周膨大信息量注视下碰触自己寻找信息。
「————」
握起手那剎那，圣乔治具体知识在佐山脑中完全漫开。
●
题在于下段记录。
对于巴别塔存在意义，佐山自己有番推测。
但为什
——
……必须先探求这个世界真实……？
衣笠•天恭到底掌握些什？而应该已看过这些记录父母——
当佐山疑惑时，视线主人将份数据递给那青年。
青年接过资料时突然看向
今后，想制造相同概念兵器并使用人，应该就是在某刻得知拥有右手部分人。
所以，要刻意在此留下这段讯息——不可以制造圣乔治。』
景物转变。
视线来到昏暗木造建筑中。房间深长，像是某种美术室或工作室，窗边还有座洗手台。佐山视线坐在摆满文件书桌前，能看见张张整齐排列厚重木造工作台。
这时，某人绕过堆积如山文件走过来。
首先是某个晴空下庭院。
铺上砂石庭院深处有块田地，另头有片油菜原、森林和向下延展山丘。
那是衣笠教授家庭院。
视线位于屋舍之中，坐在客厅里矮桌边。
视野里，只看得见视线主人以右手压着茶几上数据。
佐山获得知识。
既非目视，亦非耳闻，而是以其原有样貌获得知识。
若要举出个转换要素，那就是记忆，知识以记忆为媒介进入大脑。
……这是……
来。
……又因此明白什……还曾经知道些什呢？
想到这里，佐山摇摇头，现在并不是猜想时候。
自己是为确认与圣乔治相关衣笠文书而来，是为弄清楚父亲为何放弃制作母亲交付圣乔治而来。
于是佐山毅然向前看去，发现个环浮在他视野中央。
衣笠文书上有个由文字围成环，直径约三十公分。环慢慢旋转，几个蓝白光点在其表面上溜动。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
