晕，这个时间当然是在睡觉
。
脸上流露出最真实
笑容。
那个——你们是要去教室吗？
起好吗？
孩子们稍稍歪着脑袋考虑着
深吸口气
呐！——起去教室吧。
慢慢地试着接近，影子停住。
那个——你们是要回教室吗？
也蹲下来。
自言自语着，从地上弹起来。
好！再挑战次！
打开教室门——总会有办法，在这里再怎
大声叫都是没有意义——
去教室吧。
那是牵绊着桐岛老师还有学生们地方，肯定因为那个地方对于学生也好、老师也好，至少还存着点温暖吧。
自己失去生命悲伤，再加之看着孩子们丢掉性命悲伤，因为全部都没有，变得非常顽固个人。
能够理解他心情，因为知道他肯定是个温柔人。
但是，如同他珍惜学生们样，也同样珍惜着同伴，想和他们在起、起走出校舍、还有说再见道别。
这时候，想起那鲁跟说话。
都忘——
倏地下，回到身体里，清醒过来看看四周仍然是漆黑片，再看看自己：正以十分不雅地姿势在门边躺着。
失败——
失败——
顽固！
不认为有什话语能够说服如此顽固人——
不能将眼前看到当成异形，这是孩子们。人有身体和灵话，那这些孩子只是没有身体而已——
是喜欢孩子们。
小小，柔和，怨恨着，以及有些争强好胜，但这些都是孩子们为不让人靠近而做。
想起在涉谷SPR打工去调查时认识好多小孩，不禁笑出来。
在能登时候也有认识小孩子，在等那鲁出院闲着没事时候和他们成好朋友。离开时候还张快要哭出来脸，说还会来哦。就又高兴起来，大家现在在做什啊？——
黑暗中，边扶着墙壁边下着楼梯后，就听到咔嗒咔嗒细小声音。停下脚步，声音就在前边。
站着等下，在墙边便出现个黑色小小影子，心跳开始有点加快。
在转角地方出现影子有三个，虽然看上去和小孩子差不多大小，但是怎看都像是扭曲剪影。小小脑袋，棍子样手脚，和胸肩严重不成比例大得很异常肚子，不知道是不是棍子似脚不能直着着身体，孩子们像蹲着似地弯曲着身体，用两手以奇怪姿势走着——
危险！
警戒心不知道是正面心情还是负面心情。
还真是个笨蛋哪。
那鲁明明都跟说过，不能是同情也不能是可怜。
拍拍自己脑袋
责备是没有意义，必须要给他们灌输光明。
就这样办！？
桐岛——老师。
他痛苦知道，但是也不能这样放任不管。
那样下去话，孩子们好可怜。因为死亡而积攒身悲伤，因此哪儿都去不孩子们因为寂寞，因为想要埋葬这份寂寞而渴望着什。所以就招来朋友，但是这样不能给他们点安慰，得到只是从他们身上不断感受到悲哀而已。
必须要净化那些孩子们，不能再让孩子在这里死去，必须要阻止这种悲哀继续下去。
还有桐岛老师。
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