“整天这国好那国妙
，仿佛顶着华国人名头辱没
他们
般，”另外个女老师接下话头道，“要
说，街边捡垃圾人比他们高贵多，至少人家是在促进废物循环再利用，而这些人就只能制造废物。”
泽宇甩甩自己手，然后对沈邵道：“紧张得手心都冒汗，哥们，你竟然能在那
多人注视下，把诗念得那有意境，还能不慌不忙写字，真是服你。”
沈邵还没开口说话，旁边刘双就道：“对，沈邵，你今天表现真很好。”有陆笑语在旁边舞剑，他也没有被抢去风头，这就要靠人格魅力，“对，你在台上写诗呢？”
“被人拿走，”沈邵摘下头套，不甚在意道，“反正也没什特别，别人拿走就拿走吧。”
刘双闻言没有说话，往四周看眼，没看到谁手里有沈邵写诗那张纸，只好有些失望收回视线。
当晚文艺汇演结束后，十五班同学没有想到他们表演节目竟然上第二天省电视台，省午间新闻里面，对他们这个节目进行高度赞扬，并且还提出素质教育重要性。
因为他们是三中实验班学生，他们精彩表演就更有代表性。他们让别人看到成绩优异学生并不全是天天埋在书堆里书呆子，有特长爱好也不代表着读不好书。
所以，他们班精彩表演成个导火索，引起社会各界不少人对应试教育和素质教育讨论与争辩，报纸杂志上也纷纷刊印出相关文章，吵得十分热闹。
教育是个国家基础，加上近几年有不少唱衰国内教育捧高国外教育公知教授，所以十五班表演出，便被些人当做范例去打公知教授们脸。气得些公知们口不择言，说三中这些孩子表演只是表面花团锦簇，实际上没有灵魂，不像外国孩子生动活泼之类。
“在这些人笔下，咱们国内孩子表演得精彩叫没有灵魂，表演得天真叫社会对孩子特长教育不关心，怎什都成咱们错？！”张家和看完报纸，气得把报纸拍在桌子上，“这些人算什教授名家，分明就是吃奶骂娘数典忘祖白眼狼！”
“不就是白眼狼吗？”旁边个老师跟着道，“真不知道这些人怎想，如果真关心教育，就该办些实事，天天在杂志报纸上耍嘴皮子有什用？”
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