“
是去写作文。”
“你会拖累们。”
“哼。”
纪语冲纪询冷哼
声，转头
计划挺美，但准备
过程出
个小意外。
他和孟负山起去西藏徒步爬山计划被纪语知道，她闹着要起去。
然而无论过去还是现在，在纪询印象中，妹妹都是个弱鸡，他们去西藏是要徒步爬山，带着妹妹并不合适。
但妹妹就是想去。
她语文老师给学生布置游记作业，妹妹想去西藏实地旅游，然后把这份游记写完。
《新华字典》，纪询当然没有背下来，不是不能背，是过去他没有找到把这本字典背下来理由。好在当年玩这游戏时候，他将字典翻几遍，现在回忆，大差不差，也能记得部分。
纪询不着急在第时间将这封信翻译出来。
他面开车，面杂七杂八地思索……在不间断凉风之中，他神思轻轻晃，晃到纪语还在过往。
大二寒假并非孟负山唯次来他家。
此后他和孟负山关系始终不错，他家人对孟负山感觉也好，爸妈提起孟负山，总说“是个又礼貌又勤快”孩子，纪语就不用说，时不时地还会在寄给他包裹里，夹杂些送给孟负山东西。
车子沿着高速公路，快速向前行驶。
风自半开车窗倒灌进来，吹得被纪询拆开来丢在副驾驶座上信件贴着车门动也不动。
他看着前路，条由灯光点亮笔直道路旁边，是未被光线点亮漆黑世界。
世界太大，人们所看到，只有眼前这点，只是有人穷极目力，想看得更远更大，而有人甘于眼前。
孟负山安放在信里锁“钥匙”或者说“密码”，十分简单，不过是他们还上学时候玩小伎俩，外人拿到信第反应，是研究信里每个单独字，这封信件第道密码，就是基于常规思维反方向，他们通过汉字韵母，将信件做成张迷宫图。
写游记当然不定非得去西藏，只是外表大大咧咧妹妹，心中其实有根执拗弦，无论什
事情，旦她下定决心，就再不会放弃。
兄妹两进行以下对话：
“爬山有什好玩？”
“爬山没什好玩你们去干什？”
“们去挑战。”
孟负山对他家人怎看，他没有问。
但纪语送来东西，孟负山从没有推拒过，想来很多事情，端倪都在小处。
大抵年半后，大三暑假，孟负山又来。
仔细想想，也不能算孟负山又来，应该说，他又邀请孟负山起过暑假，但不是到家里暂住，而是结伴去旅游。
年轻时候，天老大，老二，只管冲，不带怕。纪询大笔挥，在地图上圈出西藏来。他们决定徒步爬山，勇攀高峰，试试只手可擎天niubility！
迷宫里有很多路，但只有条能够走出迷宫。
这条路是正确之路。只有分布在正确之路上文字，才是有效文字。
提取出有效文字，并不等于直接解开谜底，接着还有第二重锁头。
这重锁头是密文转换，转换文本是《新华字典》。本出现在哪里都有可能基础工具书籍。
只要通过迷宫里特定信息，将信上文字和新华字典里对应，就能得出最终正确信件。
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