刚出校门，李定西老远看到路见星
个人走，扔下帮哥们儿就冲过去揽他肩膀，振地声吼：“
小星星！”
路见星下意识躲开他手，李定西很尴尬地捞
个空。
他搓搓手，局促道：“星星，哪有你这样儿对室友？”
路见星睨他：“……”
其实更像在瞪。
回教室路很长，他靠着走廊里边儿走，走得也慢。先天性障碍使他看路需要全神贯注，怕个不小心就崴脚，会惹来同学笑话。
他自尊心不允许这样事情发生。
路见星已经知道什
叫“被嘲笑”，也知道什叫异样眼光。
他对此非常敏感。
回教室收好书包，路见星去门卫传达室拿母亲寄来包裹。
……这糟糕孤独。
自闭症患者就是这样，孤独到极致，所以被称作“星星孩子”。初次听到路见星名字时，唐寒还觉得巧，后来才知道是父母特意改，说希望儿子能在别人眼里看见自己。
看见不再孤独、能入他人眼自己。
唐寒见他眉心紧拧，已经有些摆出抗拒姿态，拍拍他肩膀，说：“见星，今天表现已经很不错。下周们继续单独训练，好吗？”
“嗯。”路见星低头喝饮料，“咔”声地把吸管咬断。
好看）1、狗（好看）2。
唐寒明白，他感受不到“群体”，也不认为物与物之间会有交流共存关系。
她又把三张小男孩背书包上学照片拿出来。三张图上分别是同个小男孩背着书包路过河边、花园、马路。
唐寒又说：“这三张图讲什？”
等几分钟，只见路见星眼神酷酷，说话语调毫无起伏：“A河边，B花园，C马路。”
但李定西看不出来，路见星是不知道该用什样方式去“接纳”他。
李定西惋惜地拍拍他肩膀，揽下表示亲密：“哎，算。你说不话。对，今晚要回趟家，……”
路见星第次抢断别人话：“
他冷着脸不讲话，门卫还以为这生面孔耍酷，直到看见他胸牌上“自闭症”才忍住少说几句话。
大多数人觉得自闭症患者还是少招惹与打扰，但其实耐心多交流才是对他们最好帮助。
放学时间，校园内人挤人，路见星把连帽衫戴得紧紧，几乎想只露出口鼻呼吸。
他不禁想起早上跟着“那个人”走时，“那个人”像自动分频出条宽敞路——
自己只需要跟着走就成。
让他边说话边喝水已经是他极限，单线程行为模式已经占据他生活习惯。路见星就好比台PC端电脑，只能打游戏不能连网，自己玩儿还好，碰上非人机就要出毛病。这台电脑也只能专心打游戏，听音乐也不能同时进行。
可是他知道，自己在慢慢往自己身上安装“APP”，在学习。
陌生环境总是让路见星感到慌张，但他所有情绪都如冰沉海底，藏得深不可测。
脑部发育出问题不代表智力障碍。
他在做出努力。
唐寒努力解码：“ABC是？”
路见星：“三个人。”
“他们三个人，路过不同地方？”唐寒重复遍，“他们是三个不同人？”
路见星点点头。
他也不能把动作联系到同个人身上，他看万事万物都是“个体”。
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