后来,从四岁直到六岁,无论谁问他多大,他都说三岁。
他并不明白年会长大岁。
路见星听所有声音都样大,出门随时戴个耳塞,又不讲话也听不进话,不少人都以为小区里有个
路见星又像重复给自己听:“慢慢。”
“嗯,慢慢说。”
盛夜行手肘撑着桌面,在桌下有意无意地用膝盖与路见星膝盖触碰几次。
最开始几下,路见星要躲,再几下他就也贴着盛夜行。
路见星似乎才意识到——
路见星说:“记。”
盛夜行不是没有看到,被路见星死死压在笔记本下那本书是自己曾经借阅过。
标题是四个大字,具体叫什盛夜行忘记,但内容很简单,讲解读躁狂症。
偶遇路见星,唐寒自然拉着盛夜行直接在图书馆坐下来。
她用商量语气询问路见星,“见星?老师想问你些问题。”
路见星将自己笔记本盖在借阅书上,手上动作颇为慌张,表情却没什变化,嘴角抿得很紧。
听唐寒这说,他只是点点头。
盛夜行凝视他会儿,“看书?”
“嗯。”路见星把笔记本压好,慢慢又坐下。
态度冷淡,又生疏。
眼睛。”
“对,这就是大多数人对自闭症误解。”唐寒说,“他并不是没有情感,并不是不能关心人。他只是无法正确地去表达。”
他很特别。
上课时间,图书馆里人并不多。
唐寒抱着书和盛夜行正走过阅读区,没几步就注意到个熟悉背影。
人与人之间,能用温热肌肤做交流时,就算不说话也能心意相通。
他讨厌大多数人触碰,但享受用触觉感知自己在意人存在。
小时候他皮肤过于苍白,缺微量元素,什都不爱吃,三岁那年年都没吃白米饭。
岁开始学说话,两三岁天却只能说个字,有时候半个字都不愿意蹦。说话非常刻板,全按照大人讲学,不怎会运用语言。
三岁那年,路妈带他出门玩儿,遇到有大姐姐觉得他可爱得跟糯米团子似,递只红气球过去,路见星也不知道说“谢谢”,问他多大,他说三岁。
路见星听到要被“探访”,态度不大自然,“好。”
唐寒问得直截当:“以前体验过什治疗方法?可以打个比方说说吗?”
放松氛围被打散,路见星身体几乎瞬间僵直。
他缓缓,学唐寒话,“打个比方说说。”
“对,打个比方。”唐寒很耐心地引导他,“你慢慢说。”
盛夜行问:“看什书?”
路见星耳垂可疑地红点儿,停顿好会儿才说:“课外书。”
“好好记笔记。”
盛夜行伸出手指,正想往课桌上敲敲,不知道为什就敲到路见星肩膀上去。
特“差别待遇”是,路见星对他触碰并不反感,甚至将注意力转移到盛夜行身上。
她愣道:“哎?那是见星?”
盛夜行应声抬头,得出结论:“对。”
“他也会主动来图书馆学习啊……以为他会反感公共场合。”
唐寒走过去拍拍路见星肩膀,后者条件反射性地猛然起身。
“你这孩子吓跳……”拍拍心口,唐寒说:“和夜行过来搬书,没想到你也在这里。”
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