（3）回答问题能在五分钟内。
（4）已掌握
些日常词汇。
（5）不随便开瓢。
（6）黏人。
顾群山捻起飘到地上
这张纸，惊
，“哎
操……唐寒说还要整这些？这什
啊？”
余留问题：
（1）蹦单字。
（2）睡觉捏耳朵，浅眠易醒。
（3）黏人。（已划掉）
生理问题：
纸都飘到跟前，顾群山没有不瞟眼道理。
老大听起来有点紧张。
顾群山两眼放光，更好奇。
他冒着被开瓢风险迅速蹲下来，边蹲边说：“老大别动！小弟来替你捡！”
这什玩意儿？
他转过身从后面给路见星挡住墙，想把路见星手从自己耳朵上挪开，试几次都挣不开，干脆就让他这捏着。
“路见星。”
盛夜行在临睡前凑到对方耳朵边，“就让你这次。”
算，自己好像每晚都这说。
元旦收假，高二七班大早就开始收作业。
林听也喃喃道：“也不记得……”
“这什啊？”顾群山有点懵。
他还没缓过来，这是写小自闭？盛夜行什时候搞精准扶“贫”？
“不该问别问。”盛夜行收回那张纸。
顾群山：“这到底是什东西？”
为什，还是有反应？
盛夜行干脆盘腿坐在床尾，盯着那小夜灯消火。
算，就不该把这玩意儿打开，不打开也看不清路见星脸，也就没这多事儿。
可盛夜行心里明白，对方连呼吸都勾人。
他再尝试次躺下。
“你就写嘛，那还不简单？”林听趴在桌子上大声给他支招：“你就写‘听不到’、‘说话声儿太大’。”
“真布置这个作业？”顾群山不死心地问。
“没有。”
盛夜行把纸抢过来，“这是课余作业。”
顾群山越想越头疼，抓着A4白纸和黑笔，也不知道该不该往上写字，“林听，不记得有这个作业啊……”
（1）在走路时稍不留神仍然容易摔跤，对空间距离感知较弱。
（2）温差感知能力弱。
进步：
（1）握笔不手抖，能熟练书写。
（2）经常笑。
纠正行为：
（1）拒绝与陌生人接触。
（2）反复喊亮宿舍楼道声控灯。
（3）看书时，眼睛与纸面贴得太近。
（4）脾气有点大。
对于这种清早没睡醒就收人作业行为，顾群山表示非常反对。他就记得，这次布置作业也不算作业，就是说要自己给自己安排点儿事做，并且最好写成报告交上去。
自己元旦干嘛？喝酒、打游戏，还吃顿路见星买馄饨。
这想，这光阴浪费得还有那点儿值。
也许是盛夜行站起来放篮球袋动作太大，连带着里面有张纸也被扯出来落到地面。
“别动，”盛夜行在后面说，“来捡。”
盛夜行：“饲养手册。”
顾群山：“……”
旁趴着休息路见星暗
路见星只手正捏着他自己耳朵，睡觉姿势看起来有些别扭。
盛夜行把他手握住，正轻轻地拿进被窝，路见星迷迷瞪瞪，挣脱开手部桎梏，顺着盛夜行锁骨往脖颈往上摸，直接捏住盛夜行耳朵。
还掐两把。
盛夜行：“……”
靠，今晚就这睡？
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
