他和夏良，两个在班里最特别
学生，配上对学习恶心到宁愿怀孕李猛，尚梁山是在抓他们四个当“典型”。
或者说，是把他们四个当做自己教育理念“试验田”。
柳小满头皮
麻。
他看向前面夏良身影，想到尚梁山三番五次把他往办公室叫，跟他谈话，还有樊以扬对夏良态度……甚至包括他对罗浩厌烦，突然觉得都特别残忍。
他还直自矜地认为，自己虽然不能樊以扬那类学神比肩，在学习上也至少比夏良李猛他们“高”个层次。
折腾圈到现在，回教学楼路上已经没几个学生
，除刚从食堂出来体育生，就是捧着纸笔奔办公室问题学霸。
他看着那些学霸，脑子里突然电光闪，反应过来尚梁山逻辑。
——尚梁山并没有把抓。
像韩雪璧和余首，就不会被尚梁山以“反正你们也听不见英语听力”为由在这个时间从教室里带出来。
余首成绩似乎还不如王朝。
这真不是个班主任该干事儿。
理由竟然还是反正你们也不会听英语听力。
柳小满从小长到大，如果说有什
烙在他身心里，怎都忘不掉道理，那就是“克服”。
人不能因为条件恶劣就去死，不能说少条胳膊就不活。
班里学习氛围不好，身为班主任不去抓纪律，而是把全班方向往体育上转，还转得不分你
，眉毛胡子把抓地往乒乓球桌上运，他真想不明白尚梁山在琢磨什。
：“快点儿。”
柳小满忙走过去。
出室内体育馆，他跟从魔窟里成功逃生样，狠狠地松口气。
松完，涌上来就是股难以形容疲累。
不是从身体上。
结果在个当体育老师班主任眼里，他跟那些学生混子也没什两样。
不过是个成绩好点儿“废物”。
他不由地快走两步。
夏良好像感受到他步伐变化，停停，扭头看着他。
柳小满就像条追着什东西小虫，目标回头，他自己又
尚梁山把他跟李猛他们起带来，可能他本人觉得自己挺不偏不倚，没有因为他柳小满是个残疾就对他特殊照顾。
其实换个角度来想，他能做出这种举动，恰恰是出于也许他自己都没觉察到、最大偏颇。
——因为柳小满是个残疾，所以学习好也没什当成重点生培养希望。
因为是残疾，所以英语听不听也没什所谓。
因为是残疾，所以做出再多不可理喻“关照”也理所当然。
晨跑也许有人有意见，有人无感，但那是集体，也没有占用上课时间，在合理时间里锻炼身体，没什不妥。
这跟把他们稀里糊涂直接抓过来打乒乓球不是码事。
太糊涂。
这点他真没法理解。
柳小满像那天上学时样，跟在夏良身后不远不近地走着，在心里试着清理尚梁山思路。
是心累。
累得他都没心思紧赶慢赶着回教室上课，反正回去面对也是个闹哄哄垃圾窝，没有丝毫上进氛围。
他能理解尚梁山意图，虽然不是全都能理解，七八分吧。
就跟他理解跑步差不多。
但他无论怎能理解，也理解不来尚梁山会让他们在听听力时间去打乒乓球。
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