童隽也被他说
挺懵：“
是童隽，谢谢校长夸奖。”
李校长就冲着几个记者介绍：“这就是之前在办公室里跟你们提到过童隽同学。看来他成绩进步并不是偶然，是找到
正确学习方法，觉得可以在采访中分享出来，让更多学生得到提高……”
名记者也连连点头，他们都在外面听听童隽对于习题册分析，再搭配他突飞猛进成绩，实在很有说服力。
“小伙子长得很帅啊。”个记者笑着拿起相机，“不介意让照张相吧？”
李校长又顺手把个同学桌上习题册拿起来翻翻，他可不知道整件事情中还有番曲折经过，只按常理觉得学生发言，那肯定是老师让。
熊文华呼吸声都明显加重，憋肚子训斥眼看就要喷薄而出，这时，教室门忽然被人敲两下，生生将她酝酿好怒火打断。
熊文华转头，只见竟然是李校长和两名拿着相机和话筒记者走进来。
熊文华愣，她知道今天下午有市电视台人过来采访，但跟她可没什
关系。
难道是因为听说她教学成绩优秀，特意过来？
念及此处，熊文华忍不住理下头发，露出笑容道：“李校长，几位这是……？”
地分析遍，顺便连带着参考答案中不全面不准确地方都指出来。
他所欠缺是些基础知识遗忘，这种方法正好扬长避短，几乎每道题读遍题干就知道应该从哪个角度下手，分析头头是道，连思索时间都用很少。
班里同学开始是抱着围观猛士跟老师battle心态看热闹，听到后来默默点头，都忍不住将笔记本拿出来。
其实也有人隐隐意识到熊老师发这些题似乎也不像她口中说那有价值，但不像童隽思路这清晰，所以那种想法被点明之后，也就格外赞同。
熊文华本来开始还带着轻蔑冷笑坐在讲台后面，就等着看童隽能说出个什子丑寅卯来，但随着页页题翻过去，她脸上笑容也越来越端不住。
于是他对熊文华也赞许几句：“熊老师，觉得你这个方法很好，现在市面上辅导书良莠不齐，总不能好坏都买回来练，这样就浪费时间，确实需要定甄别能力。”
……
李校长没有注意到熊文华涨红脸，含着笑意询问道：
由于刚刚才勃然大怒过，她笑容中还有几分狰狞。
好在无论是李校长，还是电视台几位记者，关注点都不在她身上。
李校长笑着说道：“熊老师，这几位是市电视台过来采访记者，不介意们打扰几分钟吧？”
熊老师道：“不介意不介意，几位请进来。”
李校长就笑着冲童隽说道：“这位同学，你就是童隽吧？这次月考进步很大嘛。”
——毕竟也是执教多年，熊文华清楚地意识到，童隽观点和方法都是正确！
学生们并没有她想象那好糊弄。
熊文华之所以没有半道打断童隽，就是因为没想到接下来要说什，直到童隽自己把套题给分析完，将手中厚重练习册合上。
“这套题还是偏简单，参考答案也没有太大价值。”他从容不迫地说，“浪费时间。”
这个臭小子，太嚣张吧！
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