年轻人拆
支棒棒糖递过去。他不清楚这两个词是什
意思，但很感兴趣，想再跟对方多待
会儿：“
可不可以也叫你队长？”
零号迎上那双眼睛，他
眉宇点点和软下来，尝试着让自己手指落实在那些打着卷柔软头发上。
他接过棒棒糖放进嘴里，带着奶香甜味瞬间充斥他全部意识。
“行啊。”他笑笑，轻声回道，“小卷毛。”
那个卷头发年轻人趴在椅背上，听得既认真又专心，眼睛亮晶晶地盯着他看。
零号这样被他盯着，耳廓不自觉红红：“是不是话太多？”
“不是。”年轻人飞快摇头，“喜欢听你讲课，你是老师吗？”
零号怔下，轻轻摇头。
年轻人有点遗憾，却还是试着邀请：“你愿意来们这里教小朋友结茧吗？可以给你当助教。”
着屏幕上儿童简笔画风格示意图，年轻人完成简单科普，欣赏会儿自己专业板书：“不负责拓荒时候，就在幼儿园教结茧。”
零号有点哑然，他配合着认真看看那些简笔画：“和们也差不多。”
年轻人好奇地转过来：“你们不是大人带小朋友吗？”
“性质差不多，其实很有隐喻意义。”
零号指指那个画面：“父母、老师、环境、社会……所有人对这个孩子认知，加上这个孩子从外界接收到切信息，共同组成个茧房。”
零号看看自己半透明掌心，沉默顷刻，还是低声说：“抱歉……”
年轻人失落地轻轻叹口气，枕着手臂趴在椅背上，脑袋小羊毛卷轻轻晃晃。
零号忍不住伸出手，试着轻轻碰碰他头发。
“们至少应当好好认识下。”
年轻人迅速振作起来：“试着收听你频道，有人在找你，他们有人叫你‘教官’，还有人叫你‘队长’。”
他很久没聊过自己专业内容，谈起这些时也不自觉有兴致，单手撑着盘膝坐起来。
“机能学派，还有环境决定论，都度有过更偏激理念。他们个认为意识是适应环境机能，个认为人干脆就是由环境塑造。”
“在们那个世界里，个人成长过程，同样是先用这些结成个茧，再破茧而出过程。”
零号看着那块屏幕：“茧意味着安全，也意味着限制。打破这颗茧是痛苦和危险，但也是冲向自由唯途径……”
他太久没好好跟人聊过天，察觉到自己说得似乎有些太多时已经来不及，慢慢停下话头。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
