班主任踩着上课铃进
教室，她扫视
圈，看向海秀，见他脸颊微红，眼中有点兴奋。班主任心中笑下给海秀个赞许
眼神，随即板起脸来，照例责问几句昨
海秀深呼吸，起身，先将自己，同桌，后桌卷子发好，心里稍微轻松点，海秀心里默念，还有二十五张，只有二十五张……
海秀记忆力很好，甚至比普通人都要好，老师课上提问过学生他基本都记得，平时身边经常走过同学，他也记得，万幸大家课间多数出教室，海秀轻松许多，二十张、十八张、十五张……
海秀突然觉得没那
难，发第十五张卷子时候，发到女同学还没抬头跟他说句谢谢，海秀当时很紧张，但他没耽搁多久，就跟着说句“没关系”，虽然声音很小，虽然对方可能并没有听见，但海秀觉得……这种和同学正常交流感觉，很好。
海秀心情轻松许多，十二张、七张、五张……
海秀嘴角微微挑起点点，他感受到久违成就感。
过些治疗，但效果平平。
高三时海秀母亲工作调动，她不放心把孩子个人留在老家，反复考虑后不顾别人劝阻，将已经高三海秀带到自己现在工作城市。
而后转入现在班级，已经个月。
海秀如今班主任是位四十多岁女士，这个人颠覆海秀对“老师”这个对他来说不那友好词认知。
新班主任很严厉，平时很少会笑，海秀期初是很怕她，但这个班主任在解他情况后，特别是看过他档案中那条“顶撞、殴打老师”后，没有心存戒惕，没有去联系海秀以前学校打听情况，而是第时间将他叫到办公室，仔细询问他病情。
海秀站在教室后排，看着手里两张卷子，突然又开始紧张。
剩下这两张卷子，他不知道这是谁。
海秀清楚记得自己发卷子顺序，现在只有倒数排中间位置和第二排靠窗位置没有发，但是他们是谁呢？两个座位上个人在睡觉，个人不在，桌面上没有写着名字作业本之类，要……要去问问？
海秀心里猛摇头，两个男生个子都很高，他……他下意识不太想靠近。
上课铃响，海秀如梦初醒，咬唇，凭着直觉把两份卷子发，他担心会被叫住，担心自己说不清楚话被笑话，快速回到自己位置上。
海秀磕磕绊绊描述下自己情况，新班主任想下道：“
不会强迫你马上接受所有人，但你终究需要试着再去面对这个世界，也许没有你以前接触到那糟，你可以帮个忙吗？”
海秀感到新班主任善意，轻轻点点头，向严厉班主任温和笑下，递给他沓卷子：“可以帮把昨天卷子发下去吗？咱们班容量小，二十几个人，感觉你可以，如果有不认识……可以试着问问同学们吗？”
海秀本能想拒绝，但他还是答应。
还有三分钟就下课，第堂课时候就是班主任数学课，课上要讲这份卷子，海秀手指攥紧紧，他咬咬嘴唇，如临大限。
下课铃响，班上瞬间喧闹起来，海秀掏出手帕擦擦手，他手心出点汗，他担心会弄脏同学卷子。
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