不知为何，除
他诺，在场
其他人似乎都明白老教授笑点在哪里。他诺茫然四顾，不得其解，摇摇头，决定将这个无关紧要小问题抛诸脑后。
“事实上，向游客展示活野生动物是什
样子，只是动物园职责中非常小
个环节。动物园真正应当展示是，野生动物自然行为。它们在野外是怎活动？如何生存？如何繁衍？生活环境如何？食物是什？天敌是什？面临威胁是什？这些信息，才是重要。
它们长什样子，是不是符合预期，可不可爱，会不会向人类卖萌，并不重要。
只有自大人类才会认为动物外表和符合人类审美行为是有意义
他诺听得过于投入，以至于整只獭都紧张地揪成团。罗飨侧过头，看他眼，轻轻地将衣角从他诺爪子里抽出来，然后将自己手指塞进去。
小海獭下意识地抓住罗飨手，又立刻放松，小心翼翼地问道：“
抓疼你吗？”
罗飨揉揉他头顶上小白花。
关于动物园讨论仍在继续。
“想，几乎每个人都去过动物园，不管是主动被动。”谢为先教授说道，“当们还小时候，对动物园感觉总是正面。动物园里有许许多多小动物，老虎，狮子，大象，都是只存在于书本里、在日常生活中见不到神奇动物们。去动物园意味着和爸爸妈妈在起，意味着玩乐，意味着郊游，意味着远离作业欢乐时光。
切都很新奇，和日常生活存在着极大差异。而且，切都很符合‘预期’。
什叫预期呢？当们还很小时候，世界是什样子，都是由大人向们描绘出来。大人会和你说，老虎就是黄色，身上有条纹，脑门上有个王字，它是百兽之王，很凶悍，老虎屁股摸不得。狮子呢，总是戴着圈鬃毛。而大象就是有着条长长鼻子。
小朋友们心愿是很容易满足。他们跑进动物园，这看看那看看，通常都是短短地瞥眼，然后惊叹下，注意力立刻会被下项新事物吸引过去。只要他们看到活动物和他们从大人口中得知是致，他们便会觉得满足，便会觉得动物园有意思。等到天结束，父母问他，今天好玩吗？你学到什？孩子会说，好玩，看到老虎、狮子、大象……
当孩子们看见书本上知识‘活’，他们会有种掌握知识满足感，他们会认为自己已经解生活真相，并可以以此为资本，向自己同伴们炫耀，看到过老鼠狮子大象，它们确实长得很书上描述样。知道真相，真相就是看到，满足，不想深究。这种满足感，其实是种天性。
孩子是可以成长，但如果始终是按照这种模式成长，他们很容易形成种扁平式、单维思维方式，因为这种思考方式是最容易。世界非黑即白，见到就是真理，不知道、不理解东西就是错，甚至不应当存在。他们会忽略许多灰色地方，会变得更加尖锐，不容易接受异己观点。当别人试图向他们阐述，在他们看不见角落里，其实存在着很多事实，他们通常会拒绝接受。拥有这种单思维大人，知道你们年轻人喜欢管他们叫‘杠精’。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
