斯巴达蹲在小区门口，暗自观察
两天，发现他忽略
件很重要
事情。他生活在人类世界呀，那些人类每天出门都不需要用自己脚走路，那自己为什
需要呢？
嗨呀，
好笨。和人类起坐车子不就好吗？
踌躇满志斯巴达很快就总结出最为方便乘车路线。咪呜所在人类小区，每天固定时间都会往毛春城区各大主要道发班车，这些方向能满足斯巴达几乎所有出行需求。这些班车对业主是免费，对只猫咪自然也不用收钱，这样很好（毕竟咪呜赚钱可辛苦呢）。更重要是，同车都
不断尝试，他自认为他研究开展得相当顺利。在收集数据同时，斯巴达逐渐发现问题。虽然现代猫咪教育体系日渐完善，能够解决相当部分家猫受教育问题。然而，现代教育在很大程度上仅仅是为那些有能力有良好环境上学家猫们。对于流浪猫，或者是部分无法利用人类设备进行连接猫咪们，他们并不能享受到现代教育带来便捷。
猫咪现代教育是王特区同志根据人类教育延展而来，所有教育理念及落地都依赖人类科学技术。如果脱离人类社会这个大环境，则无法展开。所以，定程度上，所谓猫咪现代教育其实就是那些不愁生计食物无忧家猫们专享福利，是猫为阶级划分。然而，流浪猫是猫咪种群中位数庞大支，如果无法向他们传播知识，意味着有半数以上个体无法享受现代教育带来福利及机会。
当个种群多数个体无法保证同步进步时，并将拖累整个种群前进速度，直至后退。
那，在野外时，们是否可以回归传统教育，通过猫猫相授方式进行教学实践呢？
在王特区之前，猫咪社会是没有传统教育这个观念。在现代教育发展成熟后，为区分这条风水岭，猫咪协会将王特区提出现代猫咪教育理念之前母子式家庭教育统称为传统教育。然而斯巴达认为，传统教育概念并非母传子这狭窄，任何通过非虚拟手段传播，应该都可以算作是传统教育种形式。
比如，们可以通过教育下乡方式，深入到流浪猫群体中，利用面对面教学方式，让他们接受校园式教育。又或者，们可以开设成猫教育试点，让符合条件且有需求猫咪前往固定授课地点上课。后者概念非常接近人类社会上学。
斯巴达甩着尾巴，为自己想法激动不已。老师们说，猫咪社会总是往前发展，随着人类科技进步，他们授课模式也会发生翻天覆地改变。可是，谁能保证往前发展就是唯模式呢？也许在针对特殊群体和环境时，他们应该换位思考，后退步，才能更好地将虚无计划落地。斯巴达决定针对教育下乡和成猫教育这两点建议，做更为细致研究，最终提供份有有价值报告。
研究不能停，走访不能断。
斯巴达每天都奔走在毛春城大街小巷，每天外出时间渐渐延长。这样来，他人类很快就意识到问题，有些不安起来。尽管课后生活异常忙碌，但斯巴达还是只很顾家好猫咪。他不想让咪呜担心呢。
怎才能更为便捷地前往各个调查点，缩减时间，更早地回家呢？
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