“哎？？”
白斌又跟他说
遍，“白杰不需要去为这些努力，价值观
话，
觉得白杰慢慢会有自己选择，们没有理由提早让他长大。”白斌按着白杰小脑袋揉揉，“弟弟他不需要那些东西。”
送那个已经听晕小老师出去，白老爷子也走，临走特意表扬下白斌，“不错，白家人就要有这样气魄。”又对跟着出来送他白杰嘱咐几句，“好好吃药，喜欢吃什
只管告诉吴阿姨，学校有事儿就给爷爷打电话，知道吗？”
白杰乖乖点头答应，他凑上去抱抱白老爷子，他也喜欢跟大家在起，虽然在学校要写字，但是姐姐会帮他偷着写半，大家在起感觉比个人在空旷办公室看书要好，白杰不太能明白特殊教育机构是个什东西，只是直觉把它想象成另个办公室。
可能是白杰对这个家依恋在老师来之后不自觉散发出来，白斌跟丁浩都隐约觉得这个孩子今天晚上特别喜欢粘着人。白斌自然是
就是上你课睡觉吗？！不过就是交作业不怎及时吗？！老子好歹给你写、交、而且门门百分儿你还有什不满足啊！！同样都是百，你怎搞差别对待呢！丁浩瞅着那小老师脸怨愤。
白斌面不改色听着那小老师当面表扬，倒是旁边白杰抬着头看着自己哥哥，那崇拜眼神儿又来，丁浩嘴角抽抽，这孩子刚听着老师夸自己都没这激动，听着说他哥好就开始两眼发亮，丁浩觉得白斌家就这点儿不好，喜欢进行内部盲目崇拜！
白老爷子听着那小老师夸白斌，还脸赞同跟着点头，“那是，白斌可是手带出来，绝对不比白杰差！”扭头问白斌，“你说说吧，关于你弟弟上学事儿有什看法？”
白斌想想，脸上倒是没什太惊讶神色，“白杰情况昨天解下，他喜欢数字方面，可以尝试着让他多接触些。”
旁边小老师听就乐，这白斌不愧是全校小学生楷模啊，做事儿就是有远见，还没等高兴完又听见白斌补充句，“但是离开家去接受特殊教育，觉得没有必要。”白斌说挺慢，像是经过挺长思考，“白杰首先是弟弟，其实是那个，那个什……”
白斌看看丁浩，丁浩赶紧小声告诉他，“少年天才！”白斌点点头，接着说，“就算是少年天才，也是要有属于自己时间吧？希望白杰可以自己安排。”
那小老师没想到白斌说这样理由，转头看看白老爷子，白老爷子喝着茶不做声儿，再看看白杰，小家伙又发呆去，老师有点罩不住这家子，勉强打起精神跟白斌商量，“那个，白斌，你提出有自由时间支配也是很有道理，但是，白杰现在还太小啊，觉得早期教育阶段是最能接受大量信息，这为以后打下扎实基础……”
“那早打下基础做什呢？”
“这，当然是为接受更多教育，然后，取得更好职业，确保以后生活优越还有获得更有价值人生观……”小老师被白斌看得有点紧张，说话有点结巴。
白斌认真听老师说完，低头摸摸白杰小脑袋，“如果是这些话，白杰不需要去努力。”
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