室友也说：“他在寝室也不太说话。”
班主任大惊：“怎
会这样？难道他和班长也不说话吗？”
同桌说：“现在班长也不怎爱说话
。”
班主任：“……”
失策。
班主任觉得这样下去不行。
长期住校
学生，居然没有说知心话同龄人，那平时该多憋得慌。
为让小皇子更加融入集体，班主任在班会课上，提出
个新概念——结对子，做朋友。
“结成对子两个人，平时要在生活上多交流，学习上互相帮助，争取共同进步。”
班主任故意将小皇子和性格外向班长凑组。
问：“哪门课？”
小皇子叹气：“发电。”
班主任：“……”确定不是发神经？
关于小皇子上课睡觉，下课说胡话事，班主任特意打个电话给蔺琛，想要让他在周末合理安排小皇子学习比赛和作息时间。
蔺琛说：“他对自己失忆事产生点心结，希望他在校期间，老师能多多引导。”
他光想着近朱者赤，却忘后面还有句——近墨者黑！
班长挺高兴：“以后
们起去食堂吃饭啊！”
小皇子也挺高兴：“蒸汽机怎制作看不懂，们起研究下啊。”
于是，班主任好不容易凑成朋友小组，后来发展成科研小组，两人虽然天天在起，但不常讲话，只是埋头研究。
过几天，班主任验收成果，又把小皇子室友和同桌叫去，问他们进展如何。
同桌支支吾吾：“们最近更少讲话。”
班主任“啊”声，这才想起桑无瑕这个病。
小皇子平时表现得太正常，除长得太好看，讲话文绉绉，做事慢条斯理之外，点都看不出和平常人有什不同，所以自己贯把他当普通学生看待。
现在想想，还是关心得不够。
他挂掉电话，转头就把小皇子同桌和室友叫来，问他小皇子平时性格怎样，和什人比较要好。
通问下来，小皇子在班级里人缘虽然不错，和谁都能说上话，但没有特别走近，也没有参加过班级任何谈心会。唯称得上好朋友，大概是高三甄平安。
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