人群中有人叹口气，“学神真
强，这是
听过最强梳理，没有之
。”
“两本书浓缩成二十分钟，还没有遗漏
爽。
通透。
他回头吓
跳，突然发现自己身边围着坐十来个朋友，全都聚精会神地看着黑板。
蒜头小王八学神课堂开课啦。
孩子学习老不好，多半是要废。
何修指下里面。
里面是个小讨论区，般交流问题会去那里，自己安静学习就坐在外面。
叶斯有点不明所以地放下东西跟何修往里走，推开里头门，里面还有十来个人，分成四小撮，正在讨论题。
何修找个没人用小圆桌，顺手把带轱辘小白板也拉过来，说道：“刚梳理物理最后道电磁结合大题常见出题方式和答题思路，说遍，你给查漏补缺，行吗？”
电磁结合物理大题是叶斯最近最头痛部分。这种题非常综合，很难拆解，经常看到道题脑子里乱成锅粥，不知从何下手。
点茶叶。”
或许是距离高考倒计时百位数字从3掉到2，也或许是自招给大家心里带来点波动，今晚宿舍自习室人很多。
叶斯推门进去，被里面整齐几排脑袋吓跳，站在门口半天才在角落里找到两个空座，刚好是对着。
他跟何修轻手轻脚地走过去坐下，何修旁边女生不经意抬头，看见何修后愣好会，然后有些僵硬地低头继续写题。
下笔比之前快不少，就差在头顶写上“压力山大”四个字。
叶斯不知怎突然想到这条广告，按着自己脑门嘿嘿嘿傻乐好气。
何修表情有些无奈，似乎也没想到会招来大帮人，莫名其妙开个午夜小课堂。
他顿顿，看向叶斯，“你觉得复习有遗漏吗？还有什
要补充吗？”
十来个人同时扭头盯着叶斯，求知若渴脸。
叶斯呃声，按压下心虚严肃点头，“觉得非常全面，没什要补充。”
叶斯还没来得及点头，就见那四撮人不约而同地抬起头，对何修露出饿汉午夜看串儿表情。
何修拔开马克笔，从容地在白板顶上顺次写下排公式。
“电磁结合大题要从定理应用逻辑出发，要先搞清楚是电生磁还是磁生电。比如常见牛顿第二定律结合电磁感应现象里常考三个定则、两个定律、个特例。其中三个定则有……”
叶斯慌乱中赶紧扯过张纸在底下记起来，何修每句话信息量都很大，要直跟着脑袋使劲转，但他语速不快，跟起来并不会特别吃力，对于刚好想学这块知识人来说简直畅爽。
何修有条不紊地分析着可能出现几种题型，分别讨论，说完最后句时候刚好写满白板，叶斯也刚好在a4纸上写下最后行，长出口气。
叶斯突然有点想笑，扯扯嘴角而后才掏出自己物理卷子写起来。
何修坐在他对面掏出小叠白纸，本书也没拿，神色淡定地刷刷刷写着什。叶斯抬几次头，发现有文字有公式也有图例，这个神奇哥又开始默写知识点。
十二点熄灯铃响，叶斯刚好做完套物理卷，自习室稀稀拉拉走大半人，还剩小半。
何修突然停下笔，轻轻敲敲叶斯手腕。
叶斯抬头，“嗯？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
