那郎朗
读书声，让沈宴都愣
愣，有些像重回校园时感觉。
朗
这是多少人羡慕都羡慕不来啊。
最高贵血统，最古老血脉，每
个华夏人，本都可以这
自豪并荣耀活着。
沈宴教方式也简单，就是让他们跟着朗读。
大声，自豪，朗读。
周日学校是没有朗读，就教怎写字，内容都没有。
它讲述宇宙形成，日月星辰规律，四季变化，农耕秋收冬藏，万物自然之道……
它讲述三皇五帝，华夏文明起源更替，千个字，勾勒出幅完整华夏历史轮廓，代表传统启蒙教育巅峰。
巅峰啊，从隋朝开始沿用到明清时代启蒙圣典，就这弃，再没有多少人读它。
每个字，每句话，都能感受到它语言优美，词藻华丽。
更让人难以置信是，四字句，每句都在引经，字字都在用典。
，没有千古传承精神瞭望，他们自然是无法理解那璀璨可歌可泣历史文明能带给人什不起东西。
沈宴看看供奉这些牌位，这些就是华夏传承和根本，又想想，反正现在时间早，不若给这些孩子讲讲故事。
沈宴如此，也是因为看着这祠堂，不免思恋先圣群贤。
但突然想讲什，似乎还真不好开头。
想想，然后道：“教你们个有趣。”
所以笋子他们按照沈宴要求，开始朗读时候，好奇得不得。
读着特别顺口，似乎是这些文字里面有什奇怪力量样，让他们摇头晃脑，使劲，撕心裂肺去朗读。
看看脸都读得张红。
他们读到底是什？为什平白无故就这激动，就是要用切力量去读它呢？
越大声，感觉身体越有力量，心里也越亢奋激动。
可以说，想要解华夏精神，华夏文明，华夏先祖和神明，华夏功德和过失，读千字文，解析千字文就是最方便捷径。
所以沈宴选这篇文，来告诉这些孩子，他们这祠堂中，供奉何方圣人，哪处贤者任君，为何这些盖世英雄文曲，值得被高高供奉起来。
在沈宴那个时代，很多人在感叹传统文化流失，连先祖事迹和自己根所在历史都遗忘，却没有想过为什会如此，自己抛弃以前切罢。
那些自卑者，不认祖宗，不拜往圣，不敬先贤，将这切都当成落后，不合时代等象征，却匍匐在地将外来舶来品当成神明跪拜。
却不知，他们丢弃他们身上最有价值最引以为豪东西。
不多时，从祠堂中传去群孩童奇怪声音。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”
沈宴教是千字文。
千字文在历史学者眼中，堪称华夏之瑰宝，世间之奇珍，在古时候，千字文是数朝数代私塾启蒙必学内容，只是到近代，宁可让小孩学习满篇“小红小明”等奇怪故事，也必须得将千字文从课本中去除，这样决定是十分让人不理解，当然，那时候有部分人觉得，凡是老祖宗留下东西都是不好，都是落后，或许这样背景下，才有这样结果吧。
甚是可惜，这样启蒙瑰宝没能重启。
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