高中生活比初中更有意思。要说很开心,那就夸张。变轻松可能是比较贴近说法。
高中和初中不样,身边全是来自各个地区同学,加上没有风,感觉自己好像成另个人。甚至觉得,这个不同人才是真正自。
另外,风在岩洞大婶回收店工作,生活方式虽与不同,但样过得快乐。
每天早上他起得比还晚些,然后去工作,直到快深夜才回来。
工作和上学日子里,们几乎碰不着面。
“只靠俩力量独当面,这就是们方式。”
“说好像宣布成立音乐组合似。”老师看上去仍不放心,不过还是笑。
“那段时间家里情况怎样?”高杉问道。
名店员走过来,往桌上玻璃杯里添些水。
“家里情况是指?”
初中毕业后,们终于不在同所学校就读。读仙台市内所公立高中,所被划在重点高中范围内学校,而风干脆连学也没上,直接工作。
初三班主任极力劝说,让风“定要读高中”,也希望劝他上高中,甚至要见们父母,亲自解释读高中有多重要。看父母总不来学校,老师就亲自上家里来,结果受到那个人,bao力恐吓,被撵出去。
班主任老师在放学后叫住俩,告诉们:“如今在日本,确有必要执着于学历,没有学历会让生活更艰难。”还在黑板上写下人生中重要节点以及所需收入等,并做解释。
“老师为什要这费心?”风并没有改变毕业后就工作想法,他在最后问道。
老师戴着眼镜,国字脸上表情十分严肃认真,只回答句:“就是不放心。”
你问寂不寂寞?
“你们到那个年纪,身体应该也长得更好吧?”
他可能想问,是不是已经可以对抗父亲,bao力?这确实有点道理,但也只是“点”罢。就算有千点道理,“千理”之行也得始于足下——在心里耍嘴皮子。“爸那时候还壮得很呢。都打习惯,也不留情。他非但不同情们,还很享受滥用,bao力快感。他是真狠。”
读高中时,风又和他打过两次。根据常年经验,们知道反抗他不会有什好结果。可以这说,们已经学会种本领——那个人命令也好,撒气也好,坏脾气也罢,们全可以像合气道那样见招拆招。所以,那可以算是相当叛逆两次。
“结果呢?”
“没用,打不过他。也不知道为什。”们之间似乎存在着某种早已定好规则,它与肌肉和体格无关,们永远都在它约束之下。
“老师,你也来过家,想你应该明白,如果照你说,家里全是你放心不下事——贫穷、不负责妈妈和不像话爸爸。”
这番话让老师目瞪口呆。他开始讲些可以去相关部门咨询啊、青少年福利机构之类话。
“不用。”说。风也在同时间摇头:“老师心意们领,不过,们明白,这不是简简单单就能解决事。”
风运动能力好,老师就推荐他发挥这个长处,可以保送入学,但风没有改变心意。
“要工作。优去上高中。”风强调道。
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