当天
学习进行到
很晚，甚至可以说是很早。
偷偷离开老林宿舍时，孩子们都没有半点倦意。他们在夜里悄悄结伴行走，随意交流，讲不会题目
“
也不知道算多久，可能是某些人
生。”老林笑，“总之，他们是和这些无聊数字死磕到底，两千多年来，数学家们直在做这种仿佛点也找不出现实用处事情。”
孩子们都沉默下来，静静地看着老林。
“你问有什
意义，想他们也不知道有什意义，他们纯粹在找点乐子。”
“穷极生，找点乐子。”老林笑，“直到两千多年后，人类进入信息化时代，质数才显露出点它作用来，它被应用于公开密钥密码体系，它决定现在信息安全。”
老林说道这里，就停住。孩子们似懂非懂地点点头。
老林：“也不知道，有种说法是‘弦’？”
“那质数对自然数来说，也像弦对物质吗？”有反应很快孩子问。
“因为质数除1和它本身之外分无可分，所以它对自然数来说，它超级重要！”安贝贝也喊。
“知道，blocks是砖，你刚才这句话是说，质数是组成自然数砖头！”另个孩子说。
老林脸上惊喜笑容越来越浓：“英语真不错啊小朋友！”
要知道有什意义你们才觉得不无聊吗？”老林语气耐人寻味，“倒是大概能讲出质数研究有两类必要性，你们需要听吗？”
“要啊要啊！”
“primesarebuildingblocksallnumbers。”老林说，“这是其中种说法。”
孩子们仰头看着他，像只只瞪眼小金鱼，非常懵逼。
“啊，老师你说什？”终于有人反应过来。
林朝夕看着父亲在等下微笑面容，她其实知道，老林是想说——不用去找那多意义，数学研究本身，就是意义所在。
可他没有这说，他大概是希望孩子们自己去体会这些。
在心中种下颗小种子，或许某天，它会长成参天大树。
老林大概是这希望。
——
孩子们个个在说自己观点，宿舍里响起此起彼伏声音。老林只是耐心倾听，对每个孩子回答都点头赞许，并不批评。光这个话题，他们就讨论小半个小时。
从最浅显质数题目入手，老林深入浅出地给孩子们讲解不同种类质数题目，又从质数拓展到数论相关，仿佛因为刚才讨论，数论这种纯粹数学无聊玩意，也瞬间变得重要起来。
不知过多久，突然有孩子想到什，问：“那质数第二个意义呢？”
老林笑，仿佛等他们问这个问题等很久：“关于质数，数学家无聊地钻研两千多年，你可以想象，两千多年来，某些特别无聊数学家们起早贪黑，找质数分布规律、计算定范围内质数有多少个……”
“那得算多久啊。”
“老师你能说中文吗？”陈成成弱弱地问。
老林“孩子们，学好门外语很重要啊。”
林朝夕：……
老林：“来，大致翻译下是这样，质数是构成自然数基本要素。举个例子来说，科学家总在探索，是什构成物质，分子，原子，原子再分下去是什？”
“是什啊？”
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