林朝夕瞥
眼陈楚，
时也想不起来初到底发生什
事情，所以干脆不理他们。
她微仰头，看面前
女士，看着她总是上挑凤眼和精致描摹过眉毛，不由得想起在她班上备受冷眼那些时光。潜意识里，学生面对老师，仍让人感到有些畏惧，可其实也没什。
林朝夕说：“您逻辑学学得是不是不太好？”
马萍萍先愣住，随后眉眼挑得极高，眼中充满愤怒：“就你成绩也跟
讲逻辑？”
“初中数学成绩不好，但小学奥数还可以，所以总觉得您假设有问题。林朝夕顿顿，“想请问您，是在进行怎样逻辑推理后，得出这两种结论？”
马萍萍：“撒谎成性。”
“哦……”林朝夕明白过来，她想想，决定不供出裴之，“视频是用手机拍摄，主要怕大家打起来说不清楚。”
对马萍萍说完，她直接转头看向德育主任，鞠个躬，“老师，对不起，错。”
德育主任：“不用紧张，叫你来是希望你能向马老师解释下，为什你拍下打架视频里只录下1班同学打人画面，你们班没有人动手。”
林朝夕即刻明白，她转头看马老师，觉得可笑：“您是什意思，不理解。”
老师也在。
队员们垂头丧气，马老师脸色铁青，看这个样子，他们好像已经争执很久。
德育主任端坐办公桌后，冷静注视着桌前两拨人，很像铁面无情法官。
来之前，她倒没觉得这是多大事情，可看到眼前架势，应该是裁判老师把篮球赛上打人事情上报学校，要求给肇事学生下处分。
马萍萍还在维护自己班：“们班都是好学生，肯定不会先动手打人，定是他们13班先动手，只处分们班学生怎回事？”
马萍萍语塞，她额头青筋蹦起，红唇抿得很紧，但她脸很冷，仍显得高高在上，因此并不准备回答她。
林朝夕把话题接过来，径自说下去：“刚才进门时候，听到您说句话，您说‘1班都是好孩子，不会先动手打人’，整理下它演绎推理过程。它大前提是——好孩子不会先动手打人；小前提是——们班学生都是好孩子；结论是——所以们班孩子不会先动手打人。对吗？”
马萍萍抱着手臂看她：“发生这种情况，只有两个可能，第，你故意只录们班学生打人片段；第二，你们班故意在言语上挑拨们班学生，让他们动手。你们小小年纪，就玩这种心机……”
“是啊，老师，他们当时直在烦们！”
“们都说给他们分，还要缠着们，们就火大！”
班男生纷纷应和。
陈楚看着她，说：“林朝夕，初那件事真抱歉，但现在涉及到们未来，还是请你说实话。”
裁判老师：“您刚都已经看过学生手机里录像。”
林朝夕走到他们身后，她到来打断他们这番争执。
马萍萍看到她，眼里闪过丝意外，但更多是严厉，她话锋转：“是你在学校违规使用手机？”
“没手机……”林朝夕刚吃饱，脑子动得慢，还有点没反应过来，下意识就这说。
1班男生猛地扭头看她，尤其是陈楚，眼里恨意真是再明显不过。
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