温月安笑着说：“阿白
照片、录像、曲谱，还有给
写字，都是要带走。老人家，总是要翻翻从前东西。”
把
切说完，温月安有些疲倦，他看过面前三个孩子：“阿白，早秋，小贺，都很好，也没有什
要教
。”
温月安说罢，微微侧过头，看着站在自己轮椅后贺玉楼：“师哥，们去看看你写曲，取谱，便回去吧。”
公寓里施工还未结束，游戏设备都被清理，可装潢没有恢复，琴谱与钢琴都暂时摆在客厅里。
贺玉楼将自己作曲都收在起，拿给温月安。
真正君子之交，两人于对方皆是全无所求，不过道谈论音乐见解，竟也谈就是几十年，“几十年受他照顾，许多年前在学院偶尔讲学也受众多学生照顾，要走没什好留，只有些书籍琴谱与笔存款，便都捐给学院。”
钟关白见温月安越说越像是留遗言，险些就要跪下来求温月安不要走。
温月安察觉，看着钟关白道：“阿白怎还没长大？”
钟关白从来不轻易顶温月安嘴，此时却梗着脖子硬邦邦地说：“如果长大就是，就是……那不长大。”
温月安柔声道：“好，阿白不长大。”其实在温月安心里，钟关白也是不会长大，他眼看过去，看到不是二十来岁钟关白，而永远是当初跑到舞台上与他分坐张琴凳小男孩。
钟关白见温月安精神不大好样子，便说：“老师别看，来弹，老师听就好。”
他视奏能力极好，就那曲曲地弹下来，弹给温月安听。
贺玉楼作曲里，其中有整本都是四手联弹，显然是贺玉楼为温月安与他自己写，其中复杂情义钟关白未读谱便可料想。于钟关白而言，表情之重要不比技法轻，他觉得这些曲目不适合他与贺音徐联弹。
钟关白本是想与陆早秋合奏，陆早秋自从与他在起，练钢琴也很频繁，足够将这样并非为炫技曲目弹下来。可是当他翻开琴谱读，发现这本四手联弹写得奇怪，钟关白看眼贺玉楼垂在身侧手，如他第次见时那样戴着白色手套，是，这四手联弹不是为两个双手完好人写。
钟关白不敢再弹，只能将那本琴谱拿到
钟关白听，像是得到个承诺，温月安就算走也会直平平安安地坐在南方那座小楼前晒太阳，只要他去看，温月安就会在。
“小贺，书房里桌上还有只瓷镇纸。”温月安对贺音徐说，“是师哥父亲贺老师亲手制。那只镇纸，贺老师与顾老师夫妇用过，师哥用过，用过，阿白也是用它学字。同师哥说，当年东西，现在仍旧完好所剩无几，在三代人手上流转过只有那只镇纸，现在交给你，也算它个好归宿。师哥也觉得很好。”
贺音徐连忙看向贺玉楼，贺玉楼对他点点头，说：“收着。你是贺家儿子。贺家儿子，没有差，也没有什接不起东西。”
句“贺家儿子没有差”让贺音徐嘴角难以抑制地弯起来，太过激动，眼底盈满泪，哽咽着不停地说：“谢谢温先生……”
温月安把些旧物去处都交代，钟关白忍不住难受地问：“……老师，什都不要？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
