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是魏楷。
那支毛笔被陆早秋带回
病房，又带到学院。所有分谱也都有标题，只是比总谱多几个字，诸如独奏小提琴、第
钢琴、第二钢琴、第小提琴、第二小提琴、长笛、定音鼓……
每册也都有钟关白名字。
录音那天唐小离说好要去看，提早到录音棚外，秦昭不得空，唐小离说他如果来也会比较晚。
高水平乐团录音通常没有彩排说，分谱发下去，指挥和录音师讲好要注意地方，各音部首席确定没有疑问，便开始照谱演奏。
之后段时间，几个学生得知不会吵到钟关白，便时常来请教些问题，果然陆早秋从没有动过那些水果，反倒是他们几个学生你个苹果
根香蕉，每次来都有水果吃。
总谱与各音部分谱竣工，由陆早秋检查完，装订成册以供演奏，这时才有学生指着空白乐谱封面说：“陆老师，这首协奏曲还没有题目。”
是，钟关白没有写下过曲名，在任何张手稿中也找不到标题。
陆早秋对学生点下头，表示知道：“想想。”
那晚他躺在钟关白旁边那张床上，隔着几十厘米距离，在黑暗中牵住钟关白安放在床上手，无声地问：阿白，你会叫它什
？
同样颜色被子里，从此消失不见。
几个学生没有进病房，站在外面等。
陆早秋很快就回来，把复印好总谱给学生，每人份，原谱他自己留着。
个学生把水果递给陆早秋，说：“买给……”因为受之前那女生影响，差点出口又说成师母，可是不说师母，他也不知道该怎称呼，最后支支吾吾变成句谁也听不清楚：“买给……吃。早日康复。”
他们不知道钟关白具体情况，以为他只是睡着，之前便不敢进去打扰。
这是第次，陆早秋不在乐团演奏中里做首席小提琴。
第小提琴音部首席有个职责，但是事实上鲜有人用：在指挥不在时代替指挥，接过指挥权责与所有工作。
从前陆早秋没有遇上过指挥缺席时候，今天，他终于遇到。
在录音前，他没有讲太多话，分谱上标记已经足够细致，情感、速度、强弱……所有基于原谱需要二次诠释地方全部都已经被陆早秋诠释完毕，演奏者几乎没有任何根据乐谱再发挥空间，因此也
没有回应。
离乐团录音日期只有两天。
陆早秋抽空回趟从前温月安京郊小院，那里现在是钟关白。他坐在院子里，重读温月安回忆录，重读电影剧本，重读整首协奏曲总谱。不知怎，想起温月安叫他收好钟关白小时候东西来，便样样拿出来看，最后拿起钟关白小时候练毛笔字笔在协奏曲总谱上写下两行字：
手指·双钢琴与小提琴协奏曲
作曲钟关白
陆早秋没有接：“他不能吃。”
旁边另个学生小声抱怨：“刚叫你买花吧。”
递水果学生更小声地反驳：“怎敢给……送花？”
并没有人说既然钟关白不能吃水果，那就请陆早秋吃，此时此刻，大家莫名有种奇怪共同认知：陆老师不像是会吃东西人。
最后几个学生听陆早秋说完注意事项，还是把水果留在病房门边。
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