谈情用红笔把错题序号画圈标注，这时不知谁随口接
句：“连学委也错？”
谈情怔，接着听到老师说：“是啊，足够说明这道题多容易错吧？其实不难，只是出题人狡猾，你们迷糊就被绕进去。”
老师开始讲这道题，谈情却没听，他沉浸在自己
思路里飞速演算，很快就得出正确答案。
既然现在能答对，考试时为什
没注意看题呢？或许是
谈情知道安慰别人最有效方法就是让对方和自己有共鸣，想想，他说：“
妈也是，可能家长都这样吧。”
“你考第啊，她还不满意？”
“不，她在学习上对没要求。”谈情停下笔，“她希望以后出人头地。”
“你肯定能做到。”
谈情摇头，“可没必要。”
谈情不知道自己这样让母亲想起她犯过错误会不会有点残忍,可是他也没别办法，既然谎言弥补不，那就只能把它掩盖过去,至少母亲终于能理解他处境——就像他怕凌旎失望样,凌旎恐怕也在担心儿子直怨她。
他们只能在这种情绪上互相理解。
自这以后，凌旎果然绝口不提练习生选拔事,谈情说学习任务越来越重,于是周末音乐课也不用去上。
凌旎常跟他说,做你想做。谈情认真想想,自己没有特别想做事。
般来说，他在产生想法同时就开始制定计划，然后按部就班地完成目标，学习是如此,爱好上也样，所以几乎每件事他都能顺利完成；失败也没关系，悄悄放弃很容易。
他觉得当个普通人也很好。
“唉……”同桌在叹气刻非常有大人语重心长，“明白你意思，之前在家说想学考古，爸就急眼骂有毛病。哈哈哈哈反正已经决定，等高考完定填报这个专业，去外地，离他远远……你以后想考哪里大学？”
谈情还真没思考过这个问题，能考到他成绩范围内最好学校就行，对专业也没什要求，“没想好，但有点和你样，也想去外地。”
“也离开家长吗？”
两人正说着，数学老师抱着摞考试卷子进教室，看他表情阴沉，同学们就知道这次平均成绩不理想。这次题目出得比较难，班级平均分没达到85，甚至连80都没摸上，老师失望是必然。他发完试卷挨道题讲解，“填空最后道求k最大值，正确答案是3，全班居然个答对都没有。”
也就是说，他没有广义上梦想。
他觉得把难题环环分解出正确答案蛮有乐趣，尤其当考试完老师讲答案,全班只有自己写出数学最后道大题,这种时候受到大家关注才会让他有些成就感。可惜夸奖时,他们依然会捎带上几句他某些无足轻重特征，比如外表。
“要是有你十分之聪明就不至于全班倒数第三。”同桌擦着眼镜如是说道，“十分之帅也行，这样能接受自己是倒数第三。”
面对这种感慨，谈情只能无奈地笑笑：“实验班倒数，放在全年级也是很厉害。”
同桌愁眉：“可爸不这认为，家长会回去把骂得狗血淋头。妈,要是中考考低几分进个普通班就好，宁当鸡头不当凤尾，这样爸对要求还低点。”
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