经济特科考试是为选拔“洞达经济时务”人员专设科目,由天子下诏举行,令各部、院长官及各省经略、节度、学官保荐人员参加考试。
为鼓励士人学习经济时务各种专业行政知识,李来亨将考试入选门槛放
这回他们没有像过去那样,发动全天下读书人舆论同天子为难。而是恰恰相反,大部分发觉皇帝有意重用官校和官办书院毕业生士绅,都是立即选择让自家子弟不去参加科举,而是跑去官校就读。
毕竟几年前那场科举改革,是在大部分人都没有准备情况下,直接危及大部分人关键利益。
而现在温水煮青蛙改革措施,则可以让部分人先慢慢准备起来。
那些发觉皇帝用心士绅,也大多不对外说出这种想法,而是抓紧时机,赶紧安排自家子弟去官校就读,好赶上这波仕途东风。
改革措施直接、间接方式不同,便直接造成天下人接受程度大为不同。
天法十五年,李来亨诏令山东、苏松、浙江、福建、广西五省,开办船政传习所,以为海运招商局和南洋延平公司储备骨干。
天法十六年二月,由于部分省份财用困难,无法办理那多种类学校和传习所,皇帝即诏令财用困难甘肃、贵州、广西等省停办种类繁多学校、传习所,而是将这些机构全部合并为综合类县、州、府、省四级官校。
天法十六年七月,有谏议大夫巡视地方时,发现浙江省船政传习所中充斥官商勾结情况,地方海商利用传习所为渠道收买海运招商局船只,为自己夹带私货。
李来亨趁机下诏,罢免全国所有各类官办学堂、学校、传习所,皆仿甘肃、贵州、广西三省旧制,将其合并为县、州、府、省四级正式官校。
李来亨除在潜移默化中,利用温水煮青蛙方式,慢慢在地方上建立起完善四级职业教育体制以外,还借朝廷党争案,将不少地方上书院也收为国有官办。
到天法二十五年以后,在六品以下官吏之中,各类官校出身毕业生和科举正途出身士人,已经大约达到二比三左右比例。
三品以下,六品以上高级*员中,官校毕业生和科举士人比例,则达到比三左右比例。
而且由于科甲正途出身士人,大多对于复杂行政细务缺乏经验,在很多专业岗位上,根本不可能竞争得过官校毕业生。
在这样情况下,部分有识之士也终于开始呼吁起来:应该在科举考试中增添数学、地理等新内容!否则科甲士人,在朝堂上根本无法和官校毕业生竞争!
天法二十七年,朝廷在制度性会试以外,新增经济特科考试。
天法十六年十月,些大臣认为实行职业教育官校都能享有朝廷拨款,而培养士人书院却没有朝廷拨款,这岂非是有辱斯文?
于是李来亨立刻诏令官办书院,全部得以享有朝廷拨款,借此派*员开始直接管理官办书院行政工作。
而在基层*员升迁上,李来亨已经尽量在自己能力范围之内,常常越级拔擢各类官校和官办书院毕业生。
甚至不少人未经科举,并无功名,就已经在几年间升到五品、六品朝官之列。
有些士绅也慢慢回过味儿来。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。