杨轶开始学会欣赏和赞美：“你看你画
大象多可爱，
看就很幸福！”
曦曦开心地笑
起来，动力更足，继续低头画下去。
这时候，门口风铃响，有人推开门，杨轶察觉到，下意识地望过去。但来者并没有进来，只是让个小男孩先进门躲雨。
“你好！”隔着门帘看不到人，杨轶但听到道温和女声，柔和得就像外面细雨。
怎
不进来？杨轶不解。
“不错！你画这个是大象吗？”杨轶竖起大拇指，指着画纸上那个跟小猪样浑圆，但有着长鼻子动物问道。
“对呀！”曦曦高兴地说道，“大象妈妈有长长鼻子。”
“画得真棒！”杨轶笑着揉揉小家伙脑袋。
看那些育儿手册之后，杨轶观念有些变化。
以前他还是觉得曦曦画画有点别扭，所以想要教她怎画！
今天江城下着淅淅沥沥小雨。这倒不意外，这座城市坐落在江南水乡，本身就是温润多雨城市。下起雨，反而多些诗情画意。
当然，曦曦不像爸爸那样强壮，春雨寒峭，早上爸爸便给小姑娘多添件薄衫。
街角咖啡店已经悄然开业，不喜欢热闹，也不通世俗杨轶没搞得轰轰烈烈，甚至也只是选择个周末闲暇时间，把古朴木艺招牌挂上，便算是个开业仪式。
这样也导致无人知晓，这咖啡店开业两天以来，并没有什顾客上门……
只是杨轶也并不在意。
看着那个小男孩紧张不安样子，杨轶只好从吧台里走出来，曦曦也赶紧从椅子上蹦下来，拉着爸爸手，躲在爸爸背后，偷偷探出小脑袋看那个应该有五六岁小哥哥。
杨轶有点好奇地看向门外，门外，那是个眉目楚楚少妇，年纪应该不大。她有点小狼
然而，有本书上是这说：“太早学画画反而让孩子不会画……”
0-7岁孩子正处于右脑发育重要时期，而右脑发育个很重要环节便是“要借助图形变换和表达来完善，从而促进右脑健康和发散思维形成，所以这个时期孩子需要自由表达想像和联想，并且不可以被固定图形拘束，而要在丰富色彩体验和没有定式图形变化之中来充分表达。”
如果杨轶将自己绘画技巧和理念教给曦曦，那她自己右脑发育便会受到影响！
惊出身冷汗杨轶便收敛自己教曦曦画画冲动，而是改成支持和鼓励，让小家伙能够自由地发挥自己想象力，去画自己想要表达东西。
而且画得也还不错呀！
天色阴暗，咖啡店里却是温暖如家，淡黄色柔和灯光，将每个角落都微微照亮，温馨得仿佛冬夜里围坐在炉火边样，特别适合朋友们块低声叙语。
不过吧台前面，杨轶却是打开格外明亮白炽灯，他边不厌其烦地擦着杯子，边在微笑着看着女儿画画。
曦曦小人儿坐得高高，俯身在干净宽敞大理石吧台上，仔细地用她彩色蜡笔，在白色画纸上描画着心中形象。
不知道过多久，小家伙抬起头，开心地说道：“粑粑，你看，
画得怎样？”
杨轶直在看着，曦曦在早前他教过几招之后，已经有进步，不过，画得依旧很抽象。
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