不过，
首诗念完，于小薇又恢复
之前
呆滞，两只小手交织在身前，脑袋低垂，不知道下步应该做什
。
这才是兰馨认识于小薇！
不过，曦曦注意力不在这上面，她刚才直很认真地听着于小薇念诗，虽然听不懂，但她
在低年级学弟学妹们注视中，于小薇表现得倒也不紧张，但她视线有些低沉，都瞅到自己鞋子上，都没有看向其他小朋友，更没有显露出想要融入念头。
经过赖老师番鼓励，于小薇终于开口念起来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方……”
诗经？
于小薇念得还很不错，在朗诵时候，她好像暂时从孤独世界里走出来，不仅声情并茂，还像老学究样，轻微摇头晃脑地念着。
别看于小薇念得很是顺畅，实际上，这首《秦风·蒹葭》她也只是跟着朗诵课老师起，死记硬背念熟，用来参加比赛而已，她没有默写出全诗能力。
曦曦再次见到于小薇，是两个星期后周五下午，她和兰馨在去上阅读课。而给她们上阅读课赖老师带着于小薇来到课堂。
赖老师介绍于小薇情况，当她讲到于小薇是三年级优秀学生之，而且还获得上个学期朗诵比赛第二名时候，曦曦和很多年级小朋友们都对这个“高年级”姐姐发出惊叹呼声。
来上阅读课孩子，大多都是学习比较认真，调皮孩子哪里耐得住兴致乖乖地坐下来读书？
“真好厉害！”曦曦忍不住违纪，小声地跟兰馨嘀咕声。
“有什厉害？她不说话都能拿第二名，
要是上去，肯定能拿第名！”兰馨很有自信地说道。
话又说回来，这首诗别说小孩，就算是成年人，很多人都能脱口而出，要真要他们默写，估计很大部分人也要抓瞎。
但即便如此，于小薇抑扬顿挫朗诵，以及她明亮声音，还有复杂诗歌，还是唬住这些没有太大见识年级小学生。
这就好像有人忽然在普通文盲们面前，忽然大谈八卦周易样。
“好厉害啊！”这回，不只是曦曦，兰馨都忍不住发出感慨，圆圆眼睛瞪得大大，看着台上于小薇。
兰馨似乎有些不敢相信眼前这个念诗家伙是自己之前撞倒那个文弱女孩，这认真念诗嗓音，还是很响亮啊！但为啥之前说话时候，跟和风细雨样，让人几乎感觉不到存在？
“但是……但是……”曦曦本来想反驳，但时间她发现自己竟然不知道如何反驳。
好像兰馨说得很有道理啊！
不过，很快，赖老师也便鼓励着于小薇给大家表演段诗歌朗诵。
“阅读这个词，拆开来看，第个字是阅，用眼睛看意思，而第二个字是读，用嘴读意思。”赖老师还说通大道理，“古人云，书读百遍其义自见。现在很多小朋友还无法辨认很多字，也没有办法理解复杂语句意思，但没关系，你们跟着老师起，大声地读，多读几遍，自然也就明白它意思，也会认识更多字。”
这话虽然有点牵强附会，但也不是没有道理，现在阅读课，老师还是以带领孩子们朗读文章为主，总不能让年级还没有识字小朋友看太复杂书籍吧？
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