他也
这可不是恭维！他用这个简单
行为让
解到：
·波江座人数制（六进制）；
·波江座人数字写法（ℓ、I、V、λ，+和V）；
·波江座人阅读顺序（从左到右）；
·波江座人
秒长度。
符号切换，被个新符号替代，两秒之后又切换次，然后又切换。
“这是个钟表！”说，“给你看钟表，你也给看钟表！”
指指还粘在墙上自己钟表，然后指指他，他用两只空闲手舞起爵士手，也回以相同手势。
观察会儿波江座人钟表，洛基就举在那里让看。最右侧窗口字符——可能是数字——是循环显示。它们雕刻在枚转子上，类似人类老式数字时钟。过会儿，偏左格转子转动次。啊哈！
在看来，右侧转子每两秒转动次，认为是两秒出头，它循环显示六个特殊符号，顺序是“ℓ”、“I”、“V”、“λ”、“+”和“V”。每当显示“ℓ”，左侧转子前进步。最后，大约经过分钟时间，右侧第二个转子把所有符号循环显示遍，当它显示出“ℓ”，右侧第三个转子前进步。
举起根手指，然后奔回飞船取秒表。
回来后给洛基时钟计时，在第三个转子切换状态时，启动秒表，最右侧转子继续每两秒左右前进步，每前进六步它旁边转子前进步。这要花上点时间，但是希望尽可能准确计算。过大约分半钟，第三个转子才挪动步，估计它转动周需要大约十分钟，不过打算继续观察。
洛基感到厌烦，至少他给感觉是这样。他开始坐立不安，让时钟飘浮在分隔墙附近地方。然后他在自己那侧通道里到处溜达，不确定他是否打算做什
。他打开飞船上扇舱门，刚要爬进去，却停下来，似乎在仔细考虑自己举动，然后改变主意。还留在这里时候他不想离开。毕竟也许会说些或做些他感兴趣事情。
“♪♪♩。”他说。
“明白，明白。”说着伸出根手指。
看起来他们也是从左到右阅读信息，跟们看英文样。纯粹是巧合，但也不是绝对不可能。意思是其实只有四种选择：从左到右、从右到左、从上到下或从下到上。所以们有四分之可能性，用同种阅读顺序。
所以他时钟看起来也很直观。它工作起来就像里程表。“ℓ”竟然是他们0，往下数知道“I”是1，“V”是2，“λ”是3，“+”是4，“V”是5。从6到9呢？它们不存在。“V”之后们又回到“ℓ”，波江座人使用六进制。
在教给学生们所有知识中，数制是最难让他们真正理解。10这个数没有什特殊之处，们有十个不同数字是因为们有十根手指。
就这简单。洛基他们有三根手指，猜他们只喜欢用两只手数数（很可能用另外三只脚/手着地并保持平衡）。所以他们有六根手指可以使用。
“喜欢你，洛基！你是个天才！”
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