这些都是后世补习学校用烂
技巧，但在80年代还是非常管用。
实际上，以应试为目标学习，就应该像是黄冈衡水
类学校，用灭绝人性纪律，惨无人道手段来对付它。因为应试本身就是灭绝人性惨无人道，说要招收23万名学生，多个也不行，哪怕学再好，奋斗再刻苦，但只要全国有23万名学生分数更高，那所有学习和奋斗都显缺乏意义。
对于年龄尚小，心理承受能力差青少年来说，这种制度不仅容易令其痛苦，而且与他们多年来接受认知相冲突。
什
勤能补拙，什付出就有回报，什坚持就是胜利，在高考白色笼罩下，统统都没有用。
尤其是80年代高考，从小学开始，批批孩子辍学，批批孩子放弃，到高中，仍然要想尽办法从五六百万，七八百万名学生中脱颖而出，成为二三十万名幸运儿中员，继而获得深造和改变命运机会——这已经不是勤奋事。
还掉5000元无息贷款，段航夫妇身轻松，杨锐也是身轻松。
虽然感觉上有点浪费——这些钱要是全部买猴票，能买700版，放到30年后，价值个亿。
不过，要借钱赚这个亿，心理压力是很重，相反，先还掉5000元，杨锐再说怎处理剩下6000元时候，大家想法才会趋于理性，这比次就借6000元还轻松。
切处理妥当，杨锐方才返回学校，然后像是什事都没有似，继续他教学计划。
王国华和曹宝明想要炫耀，都被杨锐给制止。
在这个时代，每个学生都足够勤奋。所以，学生们除勤奋，还必须拿出比别人强地方，才能把握住次机会。
更聪明头脑？更健康身体？更高学习效率？更好应试指导？更明智选择？更好运气……或者，更厉害爹娘？
西堡中学没有奇才，也没有能睡着考入清华北大学生，事实上，这里连名敢说考入大专学生都没有。
既然如此，也就只有两个选择，要屈服于灭绝人性惨无人道应试教育，进而成为体制认可员，要就理所当然拒绝应试教育，站在体制外边缘自讨生路。
在大学没有扩招年代里，这两个选择之间是没有中间路线。中学校长们也明白这点，所以学校都围绕着高考指挥棒在打转，分快慢班，将最好老师配备给最好学生，让整个学
于是，学校里虽然有关于《新概念英语》卖怎样猜测，但因为当事人不说话，猜测还仅止于猜测。
当日投反对票学生有后悔，有不相信，也有漠不关心。
杨锐都不理他们，先将耽搁教学训练给补起来。
作为补习老师，杨锐对于自习时间抓很紧，每个锐学组学员，每天都要完成定量题目，基本上是油印多少题，就要做多少题出来，错题更是反复练习，即使没到题海战术程度，也是在逐渐靠拢。
如今锐学组内成员通常有两种学习方向，种是确定某几门是弱项，就采用诸如背题之类保本技巧，尽量提高平均分，另个方向是觉得某几门有潜力，于是采取分类练习配以题海战手段，尝试拔高。
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