80年代初
国家单位都不能用求贤若渴来形容，他们就像是抢夺资源那样，抢夺着每
个有价值人才，后世人感觉麻
来自西堡肉联厂子弟学生就没有这
强动力
。对他们来说，考大学更多是尊严问题，而非生存问题。经过9年教育，这里多是十五六岁年轻人，就年龄来说，也就是初中二年级左右。
中二少年，哪里知道含辛茹苦，卧薪尝胆。
杨锐也不是知心大姐出身，他办法就是个，先惩罚后体罚。中国科举两千年，都是这过来。别看那些诗人词圣个个潇洒风流，全唐诗四万九千四百零三首，不用根戒尺，有几个做秀才就能吟诗作对。更好例子是学钢琴，每个钢琴家背后，都有几百个哭成泪人孩子，想出头，自然得天赋过人泪满襟。
在新老师抵达以前，大部分锐学组成员都背完新概念英语第二册，程度较高些学生，已经背完新概念英语第三册二分之。就杨锐看来，新概念英语背到这个水平，得到及格已然不难。
而要想继续获得高分，以国内试卷要求，多少是需要点语法积累，以及特殊技巧。
家里人对杨锐表现，并没有表现出多少惊讶。
在锐妈看来，自己儿子原本就应当如此优秀，而在杨父眼里，锐学组种种远比懂英文更令他满意。
杨锐则在收获大舅第波告状回馈以后，进行报复性训练，做题数量增加倍，做题时间延长二分之。
学生们怨声载道，厌学之情大起。
杨锐不为所动，只是默默组建只巡逻小队，顺便买四条狗，将趁夜想要逃走学生给抓回来，然后继续增加题量。
后者倒不着急，反而是语法训练，杨锐点办法都没有，只能催促校长快点寄信，邀请几名别无出路老师来帮忙。
而今已非臭老九年代，如西堡肉联厂厂办中学，为找名好老师，不知费多少心思。再过几年，那些具有垄断高利润国企，都会办出两所优秀中学，此时此刻，西堡中学早就不具备挖角能力，只能捡漏。
赵丹年也着急，把信寄出去以后，干脆去南湖地区偷摸询问情况。
问两问，却是把冯云给问出来。
身为教材编写组组长，冯云也是相当忙，自然，他也免不到处挖角，两人挖着挖着，就挖到块儿。
于是，学生们渐渐习惯。
这就像是长跑选手，突破极点之后，突然就觉得不累。
学习其实也是差不多，例如没有经历过中考学生，天上四节课，再自习两三个小时，就会觉得很辛苦，若是没经过小升初提拔考试学生，天读4个小时书就会觉得累，许多人到高高二也就是如此。但若是到高三，进入升学学校，被强迫着每天学十二三个小时，虽然觉得度日如年，但日子照旧是天天过下去。
人适应能力远比自己想象强。
西堡中学农村学生对学习是向无怨言，有机会学习，对很多人来说，都是种奢侈，许多家庭举债供着子女读书，指望着他们能够朝闯过独木桥，成为城里人，吃商品粮，回报乡里。这种责任和负担，远比辛苦学习要沉重多。
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