大城市兴许好
点，在溪县这样
地方，要找个够水平补习老师真不容易，对西堡中学杨锐来说，溪县也是够远
，不可能经常跑去补习，至于南湖市和平江市就更不用说，得把半天时间浪费在路上，得不偿失。
大多数情况，补习往往发生在补习者自己有适龄孩子，在给孩子补习同时，为两个关系很好朋友孩子顺便补习。
杨锐外公说显然不同，他让杨锐走在靠近自己侧，微微侧身，给杨锐解释补习好处，说：“你能考出全省第高分，说明你基础知识已经很扎实，但是，基础扎实不定是全面，找个老师来给你补习，能够帮你查遗补缺，夯实基础。另外呢，老师更有经验，接触知识面也广，他能用比较少时间，帮你提高。第三，是最重要点，老师能帮你解决偏科问题，
看你成绩，数理化和生物是满分，英语分也很高，语文和政治却不高，这就是可以补习地方，人精力有限，有老师帮助，能节省时间，提高成绩。”
杨锐不得不承认外公说法正确，就是他自己以补习老师眼光来分析，也不过如此。
当然，说法正确不代表结果就是正确，杨锐要是个普通学生，那自然有无数要查遗补缺地方，除极少数学有余力者，普通学生不可能用三年学完全部高中知识，现在两年制高中更不可能，否则话，学生们成绩也不会上上下下起伏不定，无非就是某次考试知识点更熟悉，掌握更好，则考分更高，否则则更低。
外公专门筹办如许多物资，令锐妈也觉得眼晕。她边高兴搬东西，边埋怨：“拿太多，就几张肚皮，哪里吃下这
多东西。”
“吃不就慢慢吃。除羊肉，大部分东西都耐放，腊肉挂屋檐下，存几个月也好好。别看学习整天都坐着，费体力和脑力很，定要吃好。”外公看着杨锐他们装车完毕，点头说好，又问他：“考试有把握吗？用不用找人补习？”
杨锐听愣。
给别人补习，他做多，被人补习，这还是第次有人提出来。而且，还是被外公提出来。
“您还知道补习？”杨锐笑着回句。
然而，杨锐是做六七年补习老师人，他给无数学生查遗补缺，自己
“怎不知道。”外公慢悠悠坐在箱罐头上，只手抓着篷车骨架，笑道：“30年代时候，参加省立并州中学校入学考试，手里只有本兴业书局报考指南，薄不知如何是好。父亲，你要叫太爷，把送去省城，请周济安先生为补习周，再去考试时候，是500多名考生中第六名，由此方才读中学校。否则，人生际遇尚不知如何。”
外公颇有些怀念笑笑，道：“现在还记得作文题，《善战者服上刑论》。”
杨锐被外公超前意识，或者说，就是传统意识，给震住。
从恢复高考到现在，补习可以说是个大众化词，却不是个大众化行为。
在人人都有工作且忙碌背景下，有资格给高中生补习人，能抽出时间给人补习太少，多数是好学生给差学生讲课，没有大纲，也没有延续性，说是补习，实属勉强。
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