“从国家和社会
角度，也许吧，从学生角度来说，就纯粹胡扯
。”杨锐渐渐不客气，道：“咱们在哪个位置上，就为什
考虑，咱们都不是教育部*员，不能为教育部事，耽误自己学生吧。用通俗话说，
屋不扫何以扫天下，对不对？”
“咱们俩说不到块。”袁丽站在操场上，看看四周，道：“你教捷径是不错，但不能总走捷径，作文是英语学习核心，你得给学生们竖立个标杆。”
“临高考竖立标杆？”
“高考才能给人印象深刻，即使有人因此没考上大学，他们明年还有机会，有整年时间训练……”
“他们今年考不上，明天可就更难。”杨锐撇撇嘴。
杨锐不置可否地问道：“您怎又讲到从句？”
“从句是英语精华，咱们中文不喜欢用从句，有是有，和英语差别却很大，学不好从句，就学不好英语，
得为学生负责。”
“等他们高考结束，再好好学从句也不迟。”
“高考结束，还有其他事呢，上大学样不轻松。”袁丽很顽固道：“现在不打好基础不行。再说，你方法虽然能少扣分，也不定适合每个人，学好从句，参加英语考试，分数同样能有所提高。”
对袁丽前半截，杨锐是暗自同意，然而，考虑到西堡中学现状，杨锐摇头道：“现在是五月，切目标都应该是面向高考，如果考不上大学，基础再好，也只能种地，打基础做什？”
虑着策略。
袁丽是他能找到最好英语老师，有专业背景，英语水平不错，而且有丰富教学经验，放在杨锐曾经补习学校，这样老师也是中坚力量。
她会逆着杨锐要求来，其实也是出于对学生们负责，否则，拿钱补课，反而不用费心。
杨锐考虑多，也觉得棘手，干脆不去多想，等着会儿再解情况。
“叮铃铃”下课铃声后，杨锐霍然起身。
“你不是也复读？复读不是天塌下来。”
杨锐沉默下来。
他在考虑袁丽话，
“得学生们负责，为学校负责。”袁丽停下，又说：“为国家负责。”
杨锐莞尔：“为学生负责是应该，为学校负责为国家负责，是不是扯远点？”
“只为成绩，其他什都不管，什都不顾学生，到大学，能做什！”袁丽昂首道：“国家需要不是只有成绩学生。”
杨锐听目瞪口呆，须臾，道：“您为国家和学校考虑，不说什，但是，身为老师，您能不能为这些学生，为们这些学生考虑下？”
袁丽眼神暗，转瞬道：“总有学生考上大学，总有学生考不上，不能为考上，就不管不顾。”
袁丽瞄他眼，收拾好东西，出门而去。
杨锐三步两步跟上去，说：“袁老师，咱们聊两句。”
袁丽四十岁左右，比同龄人看着年轻些，脸庞却是严肃很，颇有班主任威严，口中说道：“你想说什，莫不是要把给开除？”
这个话，她说有点调侃意味。
知识分子是80年代稀缺材料，英语老师就更稀缺，杨锐当日找她，也是费些心思，临高考个多月时间，袁丽不信杨锐会换她。
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