室里至多只能唧咕，老师就永远不大笑而唧咕——于是秩序大乱，而天赐被罚，面壁十分钟。他越来越讨厌老师
扁脸，而老师也似乎越来越不爱他扁脑袋。老师要是有意和孩子过不去还是真气得慌，有时候他被天赐气得吃不下去饭。可是天赐不是有心气老师，他以为老师应当多说些故事，少上点算数，而且脸别那
扁。这孩子对什都有个主张；你越不顺着他，他就越坚决。只有罚站时候，他没
主张。大家都坐着，只有他独自向壁，这不大好受。在这个工夫，他马马虎虎，拉倒吧，就站站会儿去，向墙角吐吐舌头。
这种学校生活叫他越来越“皮”。他得不到别人善遇，于是他对人也不甚讲交情。他会扯谎，他会在相当时机报仇，他会马马虎虎假装喊着国文，而心里想着别事。他也学会唧咕，用舌头顶住腮，用眼睛笑。
只有和四虎子在
块，他还很真诚，把国文上故事说给四虎子听，说得有声有色，而且附带着表演：“你等等，
给你比方比方。”把击瓮救小孩故事说到半截，他跑。会儿又回来，袋里装着块小砖，手里拿着个玻璃杯，杯里满盛着水。把个粉笔头放在水内：“这是小孩，噗咚，掉在水里，喊哪，救人哪——喝，听见，就是司马光。来，不要紧；看着！”掏出砖头，拍！杯碎，把粉笔头救出来。“明白没有？”
“玻璃杯可是碎呢？”四虎子说。
“哟！”
商议半天，还是得跟爸要钱赔上个杯子。
“可是比方得真好！”四虎子诚心欣赏这个表演：“这件事也体面！”
“哼！老师不叫细说！说噗咚，他就问，书上哪有噗咚？臭老师！”天赐出口恶气。
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