有很多数据，而且逻辑非常清晰，结构也很完整。就像
小时候和他谈话给带来
刺激
样，感觉，急需写些组织严密复句，掌握那种使自己免于迷失技巧。最后决定，再也不能带着欲望，或者带着爱慕去想他。觉得，他成
懊悔代表和化身，曾经有过机会，但永远不能成为他那样人。们都出生在同样环境，都有很好前途，为什
现在陷入黯淡？因为结婚缘故？因为生黛黛？因为是个女，因为要照顾家，要给孩子洗屁股，换尿布？每次，看到尼诺文章，假如那篇文章写得很精彩，心情就会变得很坏。彼得罗成牺牲品，实际上，丈夫是唯对话者。生他气，控诉他，说这是生活中最可怕阶段，他把扔下不管。们关系——很难承认，因为这让很害怕，但这是事实——越来越糟糕。明白，因为工作缘故，他处境也很艰难，但还是没法原谅他。直在批评他，通常，政治立场和那些给他找茬儿学生差不多。他非常不耐烦地听说，基本上不回嘴。在那些时候，怀疑，他之前吼话（“你闭嘴！你就知道信口开河”）不是他时激动说句过分话，而是他通常对看法，他觉得不能和进行严肃交流。这让非常绝望和沮丧，怨气在点点上升，尤其是自己内心，充满矛盾情感，用句很露骨话，总结出来就是：正是因为社会不公正，才使学习对于有些人来说是非常艰苦事（比如说对），但对其他人是种消遣（比如说对于彼得罗）；从另个方面来说，不管社会公不公平，人们都必须学习，这是件好事儿，非常好事儿。学习经历，还有展示出来才能，让非常自豪，很难相信是白费力气，或者从某种程度上来说，很迟钝。有时候，在彼得罗面前，因为些隐秘缘由，把不公正归于不平等。对他说：“你现在表现得就好像你面对学生都是样，但事情并不是这样，要求那些机会不同孩子取得同样成绩，这是种苛求。”批评他，因为他告诉，他和个比他年长至少二十岁同事发生场激烈争吵，那人是他姐姐个熟人，觉得可以联合他和研究机构里保守派进行斗争。他和这个同事产生冲突，是因为那人很客气地给他建议，让他对学生不要那严苛。彼得罗没有闪烁其词，他用种有礼貌方式反驳说，他并不觉得自己严苛，他只是对学生要求很严格。好吧，那人对他说，那你就不要那严格，尤其是对那些正致力于改变这个烂摊子学生。不知道他说这些话根据是什，但他们对话越来越不投机。彼得罗在讲这些事时通常都很简洁。刚开始，他觉得有必要捍卫自己，他只是说，他对所有学生都很尊重，视同仁。他指责同事用两种标准、两个尺度：对那些强硬学生态度柔和，但对那些害怕、胆怯学生非常无情，让他们受屈辱。他同事生气，最后对着彼得罗嚷嚷说——因为他认识彼得罗姐姐，他直都不想对他说话，这时说出来——彼得罗是个白痴，他根本就不配站在讲台上。
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