会感冒
。”但莉拉根本就不听
劝告，只有在浑身发青，眼睛发白，嘴唇发紫，手脚都起皱时候，她才从水里出来。拿着她毛巾，在岸上等她，她毛巾被太阳晒得很热，把毛巾放在她背上，使劲儿帮她擦干。
两个小伙子来时——他们每天都来，
天都没落下，他们要
和们起游泳，但莉拉通常拒绝下水，她会坐在块浴巾上从岸上看着们；要大家起去散步，她总是个人落在后面捡贝壳，假如和尼诺谈起世界大事，她会非常专注地听们说，但很少插嘴。这来二去，形成
些小小习惯，大家也都遵守这些常规，这让感到有些惊奇。比如说，布鲁诺来时候总是会带些冷饮，那是他路上在个公共浴场水吧里买，有天皮诺奇娅注意到布鲁诺给买瓶汽水，但通常都喝橙汁，说：“谢谢，布鲁诺，这也可以。”但皮诺奇娅让他去换个。比如说，皮诺奇娅和布鲁诺在下午某个时刻会去找新鲜椰子，尽管他们总是让们陪他们去，可莉拉从来也没有想着陪他们，和尼诺也样。他们走时候身上还是干，可回来时候身上已经被海水打湿，他们有时候会带来果肉白白椰子，有时候会忘记买，这时候莉拉会问他们：“今天椰子呢？”
莉拉对于和尼诺谈话也很在意，当他说得太多时，她会有些失去耐心，会对尼诺说：“你今天没有读到什有意思东西吗？”尼诺会很高兴地微笑着，开始漫无边际地谈起来，也就是说，他会谈论他最关注问题。他说呀说，说呀说，但是们之间从来没有真正冲突：几乎总是赞同他观点，假如莉拉插话，也只是些小小分歧，只是带而过，从来都不是激烈反对。
有天下午他提到篇文章，那篇文章激烈地批判公立学校运作，然后他马上谈到们起上过城区小学，还说那所学校很糟糕。同意他看法，说们犯错误时候，奥利维耶罗老师经常用教鞭打们手，还有那些强压到们头上各项竞赛。但让吃惊是，莉拉说整个小学教育对她来说非常重要，她用种已经很长时间没有听到过意大利语，赞扬们老师，她说得非常准确、认真。尼诺没有打断她话，只是非常仔细地听着，最后泛泛地总结下：们每个人需求不同，同样教育可以满足有些人需求，但对于有些人来说可能是不够。
还有次，莉拉非常礼貌地提出她反对意见，也用很标准意大利语。觉得们越来越赞同种观点就是，在定时期内对社会进行有效干涉，可能会解决些问题，消除社会上不公现象以及各种冲突。很快学会这种分析方法——在这点上，直很擅长。每次尼诺提出他在这本书或者那本杂志上看到问题——殖m;主义、新殖m;主义和非洲问题，都会应用这个模式来分析。但有天下午，莉拉慢慢地对他说，没有任何办法可以避免富人和穷人之间矛盾。
“为什？”
“那些在下面人想上来，那些在上面人想待在上面，无论通过什方式，最后结局都是相互唾弃，拳打脚踢。”
“正是
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