算出来
人还是有，但没人敢举手。
刘教授装作没听见，呵呵笑
笑，“真没人出来答？看来
得给点彩头咯。那行吧！谁能解出来这道题，平时分加10分，给他记上
大堆新知识点扔过来，不少还没预习到这章学生们叫苦不迭。便是台上教授有着化繁为简教学功力，些小学渣们也顿感有些吃不消。
“知识点也讲差不多，相信你们自己下去也预习过，们来做道题练练手。”刘教授笑笑，按下激光笔，PPT翻到下页，“这道题，你们算算，谁要是会，可以上来板书。”
【判断{y平方/（x-y）平方-1/x}dx+{1/y-x平方/（x-y）平方}dy=0是否为恰当方程，并求方程解。】
陆舟抽空扫眼PPT上那道题目，见没什
难度，便没放在心上，继续看自己书。
然而，其他学生就没他这轻松。
学数学对方程要求，通常是把研究问题中已知数和未知数之间关系找出来，列出包含个或多个未知数方程式或方程组，然后求解。”
“而在实际工作中，们常常会遇到些特点和以上方程完全不同问题。比如物质在定条件下运动变化，要寻求它运动、变化规律。再比如火箭在发动机推动下在空间飞行，要寻求它飞行轨道。这就要求们以现有数据求得形式上函数解析式，而不是通过‘题目’给出已知函数来计算特定未知数。”
“常微分方程是门相当有用‘工具’学科，在很多学科领域都有着重要应用，从机械自动控制到火箭导弹飞行器弹道计算、乃至化学反应过程稳定性研究等等。”
说到这里，刘教授笑笑：“所以啊，你们应数系可得好好听这门课。这门课学不好，等以后上工作岗位，可别说你是金大毕业，也别说是教，太丢人！”
这刘教授也是个有趣人，讲课不枯燥，复杂东西能讲通俗易懂，通俗易懂东西又能拓展到深入领域去。
刚接触这门课，很多人只预习第章，还没预习到第二大章，看着恰当方程四个字都是脸懵逼。也只有那些学霸们，才拿着笔在草稿纸上演算起来。
两分钟过去，教室内鸦雀无声。
“怎没人举手？”刘教授笑笑，开个玩笑说，“你们可都是能考上985学生，总不至于都是保送上来吧？”
坐在第排那位二班哥们儿，讪讪笑笑，弱弱地道出在座各位心声：“那位大佬都没举手，们哪敢举手。”
前排不少人，纷纷符合点头。
就连项不听讲光明兄，这回也是放下手机，丝不苟地盯着幕布上PPT看，时不时在笔记本上记些什。
大学课程推进速度很快，唯独在这里点上，刘教授也不例外，讲课简直比翻书还快。
课堂上做笔记是不可能，大学课堂能跟上老师讲课速度就已经很不错。下面学生不停用手机拍照，简直像极某些科技公司新闻发布会。
半节课过去，第大章微分方程及其解基本定义和几何解释便坐火箭般过完，紧接着就是第二大章初等积分法第小节——恰当方程。
难度瞬间升级。
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