讲到
素数定理
证明，背对着教室查尔斯，刚刚写下第二十行算式，教室里便有人举手。
“教授，Φ（s）函数值应该是2，而不是3！”
显然，有人已经预习过素数定理各种证明。
查尔斯转过身来，心平气和地笑笑，似乎胸有成竹，慢条斯理地说道：“你说是对，但你信不信，即便
写错这
步，依然能得出同样结论。”
那位学生愣住，教室里也响起阵阵窃窃私语。
从薇拉信件中，陆舟忽然领悟到，自己在钻研哥德巴赫猜想时候，忽视些“众所周知”东西。
赫尔夫戈特论文具有很大启发性，但其本身跳跃性太强。虽然对于陆舟而言，那些被跳过东西都是“显然”，但很多细节正是遗漏在这些“显然”中。
抽象化应该在细致工作之后，但决不是在解决它之前。
陆舟希望通过回忆些基本东西，将那些自己远离太久东西捡起来从新审视，说不准能给自己带来些启发。
静悄悄地从后门走进教室，陆舟没有引起任何人注意，在教室最后排找个空位坐下。
丧能化作动力，帮他寻找到凑齐屠龙宝刀上最后块拼图。
去浴室洗个澡，陆舟早早便睡下。
第二天起个早床，他重新打起精神，带着从网上下载打印出来讲义，去数学系大楼。
在普林斯顿大学所有建筑中，数学系大楼是最高建筑，同时也象征着数学系在这里地位超凡脱俗。
不过，来到这里陆舟，听并不是什
深奥讲座，只不过是堂面向本科生初等数论。
从那小声讨论声音中，陆舟便能感觉到这些学生们难以置信。
不只是这些学
讲课教授是现任数学系主任查尔斯·费佛曼——传说中12岁学完微积分，20岁已经拿到普林斯顿博士，22岁任教芝加哥大学正教授外挂般超级天才。
查尔斯抬头看眼教室，视线在陆舟脸上停留两秒，显然是认出他，但并没有说什，而是如往常样，边在白板上板书，边用他那慢条斯理声音讲课。
普林斯顿水平高不只是教室，学生也是大神辈出，这里聚集着IMO竞赛强者，以及来自全美乃至世界各地天才。
给这些天才们讲课，显然不像般大学讲课那好糊弄。
尤其是对于那些经常犯马虎教授。
至于身为柯尔数论奖得主他，为什要坐在这里花时间去听这些基础东西，盖因昨天晚上他躺在床上时，突然回想起在金陵大学图书馆自习时，闲暇之余看过本书。
那本书是杨振泞老先生自传，其中有整章，是关于代大师费米回忆。
在他自传中提到，费米曾劝告他不要在普林斯顿高等研究院待太久，因为那里就像修道院。
而杨老先生本人，对费米最大印象，便是他很喜欢与学生交流，不但热衷于讲课，甚至亲自组织讨论班，甚至因此带出过六个诺贝尔奖。
并且，他不止次提到，他理想计划是退休以后到美国东部个小常春藤学院教物理，写本书，其中包含物理学中所有难点，而这些难点常常被诸如“众所周知”这样词语掩盖过去。
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