枪，因此要卖两百多。
个同学咬
牙，撬开家里柜头上
锁，国库券和公债共凑两百二，定要买这套邮票。
平时赚赚小钱，这时面对笔“巨款”，意识到，可能已是犯罪，不敢卖他，他却纠缠不休。后来他家长发现柜门被撬，顺藤摸瓜查出卖邮票，报告给老师。学校没有处分，父亲将所有邮票锁起来，那以后才收敛心思。
口齿天生有问题，才对讲故事如此感兴趣。在城里不敢开口，放假去到乡下爷爷家里，有机会。那时农村几乎没有电视，广播经常断播，冬天很多人挤到爷爷家火塘边，听讲故事。爷爷读过私塾，认字，会讲故事。到冬天，他家火塘来客最多，这也是他洋洋得意地方。几十年，他只看《水浒传》，书翻烂几套，不断地讲。换成《隋唐演义》或者《杨家将》，也能讲，但别人不认可，说要听武松打虎，要听拳打镇关西。故事大都知道，大家围坐起，是在搞点播，耳熟能详故事，还要再听，不是听故事，要听前后讲有没有出入。这样，们小孩有上场机会，大人喜欢考察，哪个小孩记忆力好，出故事讲得如同翻版，重要细节处没漏下。于是，口齿声音都不重要，重要是记忆力好，复述能力强，于是次次得到夸奖。在乎这样夸奖，比考试出成绩更重要，非常享受有人认真听含混发音。有这样经历，也直认为《水浒传》是最好小说，反复地看，经典段落几乎都能背下。四大名著只看过这部，被朋友笑话，说你竟然不读《红楼梦》。自己觉得不丢人，找个理由，你们读过，和老曹没读过。他们问老曹是谁。告诉他们个常识：曹雪芹也是在没读《红楼梦》情况下，写出《红楼梦》来。
那几年空余时间，除卖邮票，只会坐在家里看书，这是命。读小学那个班，是教改实验班，搞作文强化训练，取个名叫“童话引路”，作文课上，老师都引导们写童话，当年闹出些影响，四年级有学期全是上公开课，电视台来录新闻和专题，晚上才好打光，所以那半年们昼伏夜出，晚上去上课。全班四十五人，有三十多人在公开刊物上发表作文童话。
有作文杂志给们班同学开专辑，发溜。那是上世纪八十年代，文学热至烫手，想当作家人路上随便抓，抓把。但当时写作文并不冒头，记得班上作文最好是两位女生，姓熊，姓黄。班内搞起小作家协会，正副会长好几人，混上副秘书长。在老师看来，好歹也算二梯队人选。以为她们必将成为作家，而也希望向她们靠近。后有“神笔马良”之父洪汛涛莅临班指导工作，摸出支钢笔，说是神笔。班主任指派，由姓熊女生接收。彼时，在看来，不啻是场仪式，宣告她已光荣地成为名作家。那刻，心里，酸甜苦辣咸，羡慕嫉妒恨。
还在读小学时，就以为所读班级是有专业方向，老师心要扶植、培养帮作家。以为，即使毕业，也有帮同学内心已揣定当作家志向，表面上不管如何不露痕迹，其实这志向已如信仰般牢固。们正向着作家这身份发动集团冲锋，若干年后，再保守地估计，那几
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