回到台大另
座安身立命
基石，是自九七0年到九八八年担任中文系和历史系研究所共同开设“高级英文”课程，它是最稳定、最强大挑战，也是最乐意接下挑战。
那个年代，几乎所有文学院研究所学生都有进修企图心，除外文系稍好，中文系、历史系外文能力不够深入研究文化，因此阅读幅度、深度和速度都必须加强。九七0年，开始教第班时，为测量他们思考和英文深度，先油印些有关世界文化英文单篇文章，给他们读后回答些问题。惊讶地发现，这些研究所年级学生，很少读过西方文化观念作品，更未曾有过与本本英文原著奋斗经验。认为要达到任何语文深处，必须由完整书才能看到比较完整看法，不能只阅读零星选文，所以希望上学期至少读两本，下学期读三、四本。当说出这个计划时，引起阵轻声惊呼:“怎
?要读五、六本原文书吗?”但是，
解，台大研究所学生不会承认什是“困难”。
自幼读书，最爱那些令反复思索书。在美国读书或到欧洲访问，关注比较文学领域，以东方人心态（mentality）看西方多思辨文化;再由西方观点看中国丰美文学，往返之间，天地极宽，可以与这班学生认真讨论甚多，很值得悉心计划。选取内容丰富、文字优美书，对不是难题。
最大难题却是如何在同时对不同领域人说话。中文系和历史系是所尊重专业领域，他们在校选修课程不同，未来进修和工作目也大不相同，如何能引起他们共同兴趣，达到“高级”英文程度?唯可行之路，也许是诉诸于共同文学心灵。
那时是以美苏为主，冷战炽热世界，台湾在反共抗俄二十年后，禁书名单很长，可以作为教材英文数据多来自美国，最“前卫”新书只有极少数在台大附近，如欧亚、双叶等几家书店，照相盗印文化、心理或哲学方面书，装订非常简陋。幸好可以流通《时代》杂志，每期有十大最畅销作品名单，分为小说与非小说两种。照相本常常可以在中山北路几家书店买到，据说是有些越战美国军人需要，所以经常到中山北路寻书。常去是敦煌书店，书单出来后就可以买到翻印本，“效率”极高，也是种盛况。至今记得自己精神奕奕地提着新出洋书走在中山北路人行道上，回家连夜读着。用作教材书必须言之有物，能引起青年人兴趣，文字优美清晰，政治立场并非那时流行狂右或狂左派，不能太厚，也不可太薄，也必须是学生买得起台湾翻版。
虽然并未按年详记。但即以今日记忆搜集所及，们用教材竟也可以某种程度地反映那二十年间西方文化关怀变化，它们在台湾被翻印和阅读，也产生相当影响。
讲授第本书是赫胥黎《美丽新世界》，在大多数学生看来，这本必须在数周内读完原文书大约是他们“苦恼新世界”。书中科技计划控制人性世界，如何摧毁自然生存故事，不免使用些科技名辞，令人生畏。但是在详细导读前两章之后，他们就克服语言障碍
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