“在党中央
深切关怀下，在无产阶级g,m思想光辉指导下——这
重要
些报告常用语、关键词，他小子根本句没写！”
“
看他是不屑于写！就他这种政治思想水平，怎能进咱们这个专业写作班子呢？别人都不反对
，也要反对到底，他做梦去吧！”
专业笔杆子们愤愤不平，研讨变成批判。
只味批判也不是个事儿呀，没法向领导汇报啊，于是胡乱凑几条“研究成果”应付领导。领导对他们最终有所发现颇为满意，决定份大领导将要在某次职工大会上所做鼓劲儿报告由他们集体完成。
他们个个受宠若惊，也个个心里没谱。
且，他将那盘棋赢。
后来，曾做过指示那位领导照样好烟好菜地供着他。
不好烟好菜地供着怎办呢？他写出报告，即使由领导嘴来念，工人们也很爱听，还时时报以掌声，还都能听得出来是他写。这后点，委实令有领导羞惭又光火。
有领导教导脱产专业笔杆子们：“研究研究他怎写，研究明白，也改改你们文风。”
那些专业笔杆子不无醋意地问：“是让们向他学习意思呗？”
领导要求他们改改文风，也将报告写得让工人爱听点儿，不改明摆着不行。但他们写正规报告早已写惯，时不容易改成郭诚那样文风。如果像郭诚那样刻意少用正规报告中常用语、关键词，且不论别人看法，在他们自己头脑中，就首先受到各自认为正确政治思想坚决阻击。
他们也只能照猫画虎地模仿着写，硬与自己轻车熟路习惯写法作对地写。改又改，终于完成任务。
小领导过目后挺满意，胸有成竹地说：“看来，以后他郭诚连点儿能被利
领导训斥道：“说学习二字吗？他是业余，你们是专业，会让你们学习他吗？是猪脑子吗？说是让你们研究研究他怎写，发现点儿诀窍。如此而已，仅此而已！”
那些专业笔杆子便聚在起，认认真真地研究郭诚代笔所写份份报告，深入分析，展开讨论，最后只发现条所谓诀窍，那就是郭诚善于往套套假大空行文间不显山露水地塞进自己“私货”。比如，他在“工人同志们”前边并不像有专业笔杆子那样写上“亲爱”三个字，而是在“工人同志们”五个字下边标上黑点，后边加括弧，括弧内强调“响亮语音”——接下来呢，他居然重复句：“亲爱工人兄弟们”……
“你看他，‘工人同志们’后边不用冒号，却用感叹号！紧接着这句‘亲爱工人兄弟们’倒也不能说完全多余，但明明用在前感叹号应该用在这里嘛，他却偏不用在这里，这里反而用是冒号，显然小学时期没学好标点符号怎用嘛。要是当初也为领导这写报告，估计是进不咱们这个专业班子。”
“是啊是啊，第二句他也只不过多加个‘’字嘛！”
“这儿，这儿，你们看这儿——‘艰苦环境算不什——只有在艰苦环境外边站着说话不嫌腰疼人才会这说！而要说是，艰苦环境真是让你们大吃苦头，但你们硬是挺过来！’——缺几句什吧？”
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