同时
也看到
，当直接表达
意愿以后，别人并没有对表示不满，也没有产生冲突，相反，他们更重视。
渐渐，内心错误假设也随之改变。
总结
下，这节课们讲怎
设计行为，来验证内心假设。
说起来，行为测验其实挺有趣，它就像带着份地图去旅行。旅行总是要去看别处风景。
当们去做些不样事时，其实们也是去免疫系统之外、重大假设之外世界旅行。这其实是种更加深刻，更加有意义旅行。
也许你会觉得，这并不是什不起挑战，但是对个总是说“好”人，其实也很有难度。
当提出要求时，编辑说：“陈老师，们不是说好吗，为什要改呢？”
说：“不喜欢。”
编辑说：“时间来不及。”
想想说：“这样，想请你们负责人来看看，帮想个名字。”
画个心理免疫X光片。
当看到第三栏，也就是抱怨好处时，发现，是在用背后抱怨方式，强化需要，同时在防止冲突和矛盾。
很少直接向别人提请求和需要，因为很怕别人拒绝，伤面子。可是，又有这样需要。
所以抱怨，就变成折衷方案。
隐含在行为背后，是重大假设：如果直接表达不满，说明很苛刻，别人就不会喜欢；如果直接提要求，别人很可能会拒绝，就会引发冲突。
下节课，们来继续讲行为改变，讲讲如何利用环境线索来推动改变。
们下节课见。
编辑想半天，说：“那好。”
第二天，那个负责人跟联系，说：“陈老师，昨天看你稿子看到两点多。确实觉得原来那个题目是不够牛，想些牛题目。”
这个行为测验，带给些新领悟：如果你觉得重要东西，你就要去争取，而不是背后抱怨。
哪怕时间很紧，也要坚持自己想法，因为自己东西，只有你自己认真对待，别人才会认真对待。你在背后抱怨，就是把责任推卸给别人。
所以现在，每当想要抱怨时候，都会先想想：有什需要没有直接表达，是不是坚持自己意见。
所以，想设计个行为测验：直接提出要求，而不是在背后抱怨。
恰好那段时间，在做个节目。他们给这个节目取个很媚俗名字，很不喜欢。
可是，编辑说：“陈老师，现在市场都需要这样标题，直接、有用。”
原来跟编辑争论过，她坚持，就答应。按以往做法，就会放弃，又在背后抱怨。
现在，想做点不样。想再次提出要求。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
