“那手机为什这吸引人呢?”
“很简单啊,有手机,可以登录连(2),登录脸书,登录任何社群软件,可以知道别人在做什,可以点赞、留言、分享生活,而朋友们也这做。妈常说,网络上切都不是真实,才不是这样呢,网络世界跟真实世界是有关联,你在现实生活中拥有很多朋友,你网络世界也不会太孤单。大家会去给你点赞、留言啊。”
点点头,她表达很精彩。
这也是这个职业附带价值,可以知道比年轻许多人到底在想些什。
豆豆狐疑地看眼,斟酌着是否要跟讲得更深。几秒后,她“唉”声,有些青涩,也有些老成地说道:“旦没手机,这切就中断。看不见别人,别人也看不见,像是被困在个鸟不生蛋、狗不拉屎地
近年来,越来越多人意识到青少年手机成瘾危险。
曾有位家长向倾诉:“老师,你上课时候不知道,可是,你不在时,女儿没有秒钟离得开手机,低头滑来滑去,吃饭也滑,做功课也滑,边做边滑,对着手机嘻嘻笑,不知道在看些什。她上次段考退步很多,很生气,气到没收她手机。没想到她竟然哭着在地上打滚,求把手机还给她。个十五岁小孩,为个手机哭成这样,光是看着都快不能呼吸……帮劝劝她好吗?”
那位家长女儿,叫作豆豆。
上课时,豆豆把手机放在伸手可及位置,课间休息五分钟,她第件事情就是拿起手机,着迷地看着发光屏幕。向来不干涉豆豆行为,至少她上课时很专心。
下次上课,半开玩笑地问她:“看啊,认真教你没用,走你不复习,成绩都掉光光。听你妈妈说,不在时候,你都在玩手机啊。手机有这重要吗?”
让步。
经过番波折,和若娃之间课程总算开始。
☆
很快就察觉到这对母女十分不对劲。
般情况下,会和学生交换手机号码及通信软件账号,方便学生发问,避免问题逐渐囤积,毕竟,问题累积到定程度时,学生对于该科学习意愿也会跟着下滑。
“当然,手机是第生命!”豆豆坚定地说道。
“为什?因为手机里面有很多好玩小游戏吗?”
尝试以不带任何预设立场方式跟她说话。
这是多年来心得,孩子们对于“恶意”侦测十分灵敏,旦他们警觉到跟他们说话人“来者不善”,会毫不犹豫地缩回自己壳里。
“不,手机里小游戏下就玩腻。”她回答。
这个方法优点是可以实时解答学生困惑,危险自然也在于它实时性。曾听过位家教经历,短短个晚上接到学生发来二十几则问题,她握着手机敲到十指发软。所以,会和学生形成默契,以通信软件提问,仅适用于问题数量不多时候。
“这是手机号码和通信账号,你有问题可以拍下来,传给。”
信手撕下张便利贴,写下自己联络方式,递给若娃。
若娃看着字条上英文和数字组合,歪着头,若有所思地说:“可是,很少用手机哎。”
不由得仰起脸来。
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