而且这项工作
做就是几十年。1998年，在面对错误观念
战斗中，更换
第个伙伴：台复印机。取而代之是台彩色打印机。这位新伙伴使得能够打印各个不同国家彩色图表，并且把它分发给学生们。后来，真正得到人类合作伙伴，然后事情有突飞猛进发展。安娜和欧拉对捕捉人类错误观念想法感到非常兴奋，而且他们非常喜欢这些数据图表。在他们与起工作之后，他们因偶然机会创造出种g,m性方式，创造出气泡图表来同时展示数以百计数据，以显示趋势。在摧毁分为二这种错误观念战斗中，气泡图成们最有力武器。
这张图有什
问题
学生谈论“他们”和“们”，其他人经常谈论“发展中国家”和“发达国家”。你通常也会使用各种类似标签，那这有什问题呢？记者、政治家、社会活动家、教师和学者，都习惯于使用这些标签。
当人
不，马来西亚不是西方国家，所有那些没有接受西方生活方式国家，他们永远都不会接受这种生活方式，你明白意思吗？”
“不，不明白你意思，请你解释下。你说是西方和其他国家对吗？”
“对，就是这个意思。”
“那墨西哥是西方国家吗？”
他看着，不知道应该如何回答。
虽然并不想对个学生过分地吹毛求疵，但是仍然很希望能够继续看到们对话究竟会得到什样结论。墨西哥是西方国家，所以墨西哥人可以像们样生活。还是说墨西哥是“其他国家”，他们不能像们样生活。“不理解。”继续问道，“你开始说是他们和们，然后你把主题换成西方和非西方国家，所以非常感兴趣，希望理解你到底指是什。听到过这些标签很多次，但是诚实地讲，从来没有弄明白过这些标签究竟是什意思。”
这时候坐在第三排个女生来给这位男生解围，她接受挑战，而且她回答问题方式使非常吃惊。她指着自己面前张巨大白纸，说道：“也许们应该如此下定义：们西方国家有更少儿童和更低儿童死亡率。其他国家人们，每个家庭有更多儿童，整体上有更高儿童死亡率。”她在试图解释男生观念和数据之间矛盾。而她采用方法是非常具有创造性。她给出个清晰定义，用这个定义可以简单地把这个世界分为二。这使非常开心，因为她彻头彻尾地错，而且她将认识到，她错误是可以被数据和事实来证明。
“非常好，棒极，棒极。”拿起笔，说道，“让们看看，如果们根据你刚才下定义，把世界上所有国家分为两组，们只看平均家庭中儿童人数和儿童死亡率这两个指标。”
学生们脸上怀疑表情逐渐变成好奇，他们都在想，究竟是什让变得如此开心？
非常欣赏这位女生定义，是因为它是如此清晰。们可以用数据来检验这个结论是否正确。如果你想真正地说服某人他观念是错误，那最有效方法就是能够用数据来测试他们观念，这正是打算做。
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