，仅靠老彭
工资，难以维持
家四口生活，
要回敦煌才有工资。省里当时也要求尽快回去，因为是当时唯个副所长。想，回敦煌也好，可以当面与组织说明困难，名正言顺地调走。
1979年，带上
老二晓民，重返敦煌。谁知回敦煌后，省委、省z.府主管部门不同意调走，坚决要把留下。这样，在敦煌，方面应对工作，另方面，老二有哮喘病，要尽量带好孩子。因为老二从小不在父母身边，性格有点内向，不太敢说话。孩子很听话，你怎
教他就怎做。也不着急，想着要让他放松，就放开他，让他跟小朋友满处跑着去玩，今天到水沟里，明天又去玩沙子，渐渐地他就活泼起来，身体也慢慢有所好转。们单位果树很多，跟孩子说：“咱们家里东西你可以吃，你想吃其他东西，妈妈可以给你买，但是你不能摘单位树上果子，妈妈也不能摘。”有天他回来问：“妈妈，妈妈，有个老奶奶怎能摘树上果子？”告诉他：“原则上是不可以，但老人家年纪大，大家都不去计较，等你长大就懂。”有时候，也会带他进城，去之前跟他“约法三章”：“晓民，咱们进城只是去看看，不买东西，你要买东西就不进城。”他虽然点头答应，但毕竟是小孩子，到商场玩具柜台就挪不开脚。问他：“晓民你是不是看上玩具？”他只是盯着玩具看，不说话。看好会儿，他自己跟说：“们有玩具，们不买。”常给他讲些童话故事，教他学数数，孩子逐渐会数到百、千，后来两千都会数。这时，敦煌文物研究所在莫高窟办年级到五年级复合班，因幼小职工子弟不多，就让高中毕业职工子弟担任教员，教五个年级幼小职工子弟。孩子在莫高窟上学后，次回来问：“妈妈，为什2-1=1？”当时真想说，这你都不懂！可是，又想到数学对小孩来说比较抽象，所以就用点油灯火柴来引导他掌握加减法。过阵子孩子又问：“妈妈，妈妈，为什36÷6=6？”心想，难道学校老师不教乘法口诀吗？就给他教。有次，孩子写错字，给他指出来，他说是老师说，不便在他面前批评老师，也就没有多说什。又有次他回家给讲故事，故事哪儿来呢？原来是老师给四年级讲语文课课文。
老二在身边有两三年时间，他很愉快，哮喘病也好。但意识到孩子在莫高窟这样学校继续学下去不是长远之计，无奈只有把他送出去上学。老彭借探亲之机，到敦煌就把晓民带走，送到上海姐姐那儿。在上海过两年后，姐姐说孩子不好好上学，经常独自跑掉，这使姐姐和母亲担惊受怕，要把孩子领走。孩子为啥要跑呢？可能是姐姐管束得严些，孩子记得自己是和妈妈起坐火车到上海，他要坐火车去敦煌找妈妈。那是1984年，由于自己在接受审查，根本顾不上去上海领孩子。这时恰逢老彭到上海出差，便把孩子从上海接到武汉，从此他个人带两个孩子。觉得老彭太不起，孩子太可怜。这年，与老彭分居问题已经到非解决不可
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